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1、13、美丽的冬天教学目标情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱z情。行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。知识与技能：了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。过程与方法：以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的牛活经验。但冬季活动后的牛活常识不够，自我保健意识不足。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法
2、，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。在突破重难点的过程中，教师应注意：《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第一个话题，目标是让学生玩冰踏雪，积极参加冬季的体育锻炼，享受冬季生活的快乐。还要让学生了解冬季保健知识，关心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活动，可是教学时往往很难正巧碰到下雪。教学设计可以针对孩子对雪景的向往，让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。进而引导儿童积极参加户外活动,学会自我保健的常识，使他
3、们更加热爱牛活。教材只提供了儿幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼，做“跳房子”“打健球”等多种学生喜爱的运动，让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦，培养其与人交往、主动交友的意愿与情感，同吋享受了冬季生活的快乐。教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作，让他们体验到合作游戏的乐趣。要特别注意儿童雪中游戏的安全。木节课除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外，还应该引导学生明确学会自我保健的重要，进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。《结冰啦！》是第四单元《冰雪世界乐趣多》中的第二个话题
4、，活动目标是让学生通过动手实验，亲历冬季结冰的过程。在此基础上，创造性地制作冰饰，培养科学的探索兴趣，体验成功的喜悦。学生们喜欢和同伴合作交流，喜欢动手的活动形式，喜欢在活动中展示自己。做实验的学习方式能让孩子们自主学习，掌握知识。所以，本节课我将尝试动手做实验的教学方法，让学生们对冰的产生、特性有一定的认识,力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料，让地处南方•的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象，感受到大自然的神奇,培养他们的探索兴趣和科学思维能力。重点难点教学重点结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法，
5、让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。教学过程第一学时教学活动活动1【导入】活动一：情景体验，跳雪花舞1.同学们，我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。这是什么花？2.（出示仿造雪花饰品）：猜对了。雪花是冬天带给•我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一,二,三，四,五，六。咦?刚数完，雪花不见了，只留下个圆圆亮亮的
6、小水点。（课件播放:北风呼呼的声音，雪花纷纷扬扬落下的动iio）3•你见了这么美的雪景，心情怎么样呀？（学生说说看到雪景后的心情。）4.看你们说着说着就笑了，多么快乐的冋忆呀。冬天真好玩。5.同学们说得很好，让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来，跳起来！（播放课件，师生起舞歌唱。）活动2【导入】回归生活，出谋划策1.你们这么喜欢下雪，可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷，是不是？2.这么冷，那就不要出被窝了，行不行呢？那怎么办?想什么办法,能使我们暧和起来？同桌之间说一说。（同桌
7、同学讨论后集体交流）3.在学校里，有什么办法让我们取暖？是呀，你们一口气说了这么多冬日游戏，这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。活动3【活动】前往操场，做冬日游戏边念儿歌边排队师）打起小鼓，（生）咚咚咚咚咚咚（师）吹起小号（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒（师）扛起木枪，（生）1、2、1、2、1、2（师生合）我是小兵，遵守纪律站好。师牛来到风雨操场,学生自由组合，开始游戏（跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毬球、丢沙包等）。（活动提示:游戏中，有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫，开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时，教师可以宣
8、布集合上楼。）活动四：冋到教室，自由谈话1.冬天里，大家玩得多愉快啊!有的跳跃，有的打球,有的踢锂子。运动过后，你们现在暖和了吗？（学生说自己的感受。）2.运动后觉得热时，有的同学会马上脱去外套，这样做对不对?是谁告诉你的？、你知道了运动后的保健方法，就不会轻易
