古诗咏鹅小班教案

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1、古诗咏鹅小班敦案古诗咏鹅小班教案一目标：1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。准备：1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。2、情境设置:小“池塘”。过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳，好吗？（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？（播放课件）

2、（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？5、边模仿动作边诵读古诗。（1）小鹅一边唱歌述一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？（2）想再跳一

3、遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？7、结束。今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼儿和小鹅道别后一起游回家）古诗咏鹅小班教案二设计背景古诗是中华民族的文学瑰宝，是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3-13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。

4、从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。活动目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。重点难点克欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。活动过程（-）听一听，猜一猜。1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一

5、步激发幼儿兴趣）。（-）看一看，说一说，学一学。1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。（1）鹅的羽毛是什么颜色的？（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主

6、创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。（三）听一听，读一读。1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。（四）咅乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲《咏鹅》。2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。