nicu暖箱内新生儿体温测量方法的对比研究

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1、NICU暖箱内新生儿体温测量方法的对比研究金蓬勃计：学位论文：31页表格：5个插图：2幅指导教师：张新宇教授申请学位级别：硕士学位论文提交日期：2012年4月学位授予单位：大连医科大学专业名称：护理学论文答辩日期：2012年5月学位授予日期：2012年6月评阅人：答辩委员会主席：独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得大连医科大学或其他教育机构的学位

2、或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：金蓬鲐签字日期：业年』月止日目录一、摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4二、正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7(一)前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7(一)日lJ舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。7(二)材料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8(三)结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(四)讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12(五)结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(六)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20三、综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22(一)综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22(二)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28四、附

4、录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30五、致谢“··⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯·IDOIDOIIDO00⋯··⋯⋯·一·⋯⋯⋯⋯⋯”···⋯·31NICU暖箱内新生儿体温测量方法的对比研究硕士生姓名：金蓬勃指导教师：张新宇教授专业名称：护理学摘要目的通过对NICU暖箱内新生儿腋下和背部肩胛问两个体温测量部位，在同一时间段，用同一标准的水银体温计进行体温测量对比研究，来比较背部肩胛间和腋下两个部位的测量数值有无差异。由于背部肩胛间相对于传统的腋下，大大缩短了开放暖箱箱门和测量体温的时间、降低

5、了护士的工作负荷从而有利于患儿病情的恢复和整体护理质量的提高；因此，如果测量数值没有统计差异，则可以将背部肩胛间作为NICU暖箱内新生儿，选用水银体温计测量体温的最佳部位推广应用。方法1．研究对象选取2011年10月到12月期间在郑州大学第三附属医院新生儿重症监护中心住院的201例患儿。所有患儿均为体重<2kg而入住暖箱的新生儿；男性为100例，女性为101例；年龄位于0．17小时到480小时之间，平均年龄26．63小时；体重位于0．8kg至1]1．98蚝之间，平均体重1．76士0．38kg。’2

6、．测量工具采用上海华辰医用仪表有限公司生产的水银体温计作为体温测量工具，经严格筛选核对后误差

7、操作方法：操作者消毒手后，取体温计两支，轻轻打开箱门，协助新生儿取去枕仰卧位。先将一支体温计水银端经左侧或右侧颈下插入脊柱与肩胛骨之问的斜方肌部位，插入长度为4．5—6．5cm，稍后迅速将另一支体温计放于患儿腋下，并协助患儿屈臂过胸使其紧贴皮肤。10分钟后取出腋下和背部肩胛间的体温计，读数并记录。(4)消毒方法：将使用后的体温计放入盛有消毒液的容器中浸泡，5分钟后取出，清水冲洗后用体温计甩降器(电动甩表机)将体温计的水银柱甩至35。C以下，之后再放入另一消毒容器中浸泡30分钟，取出后再次冲洗后晾干

8、并放入清洁容器中备用。4．统计方法采用SPSSl7．0软件对所有测量数值进行数据统计和分析。计量资料均以均数士标准差(j±S)表示；所有患儿两个部位的体温比较采用配对t检验，并进行Pearson相关分析；两个测量部位不同性别患儿之间的比较采用两独立样本的t检验；所有患儿的年龄与测量部位之间采用Pearson)N关分析。结果1．参与研究的2014莎t患儿，选用腋下作为体温测量部位，每位患儿所需时间为30分钟(O．5小时)，所有患儿一共需要6030分钟(100．5小时)；选用背部肩胛间