初中语文各类题型答题方法及要点汇总

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1、一、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人。环境描写的作川：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

2、三、环境描写的主要作用：社会环境：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动……的情节发展；3、渲染……的气氛；4、烘托人物……的形象（或人物心情、感情）:5、突出、深化……的主题。四、句子在文章结构上的作用分析：1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：承上启下（过渡）。五、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用笫一人称来回答：〃我觉得（认为）……〃

3、2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题冃有相关要求，述耍注意结合口己的亲身经历。A、〃XX〃词好在哪里？★答题方式：用了”沁”词，牛动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B、〃XX〃词能不能删掉？★答题方式：①不能，川了〃XX〃词，牛动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉〃XX〃词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了词，准确地说明了……，符合实际悄况，留有余地，具有科学性。六、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：1、常考的指

4、代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往询找；找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。七、成语题：平时要有意识积累一些常见成语，特别是教材小的；做题时除了要清楚成语的意思外，还要清楚它的感情色彩、使用范围和对象；学会联系它所在的句子环境进行分析选择。高考成语命题时，往往从六个方面设置误点。第一，曲解词义，要注意不能望文生义；笫二，误用褒贬，要体会成语的感情色彩；第三，用错对彖，耍注意成语使用范围；第四，口相矛盾（成语和语境的矛盾）；第五，搭配不当；第六，用词重复（成语和语境的重复）。*善意的提醒：生僻的成语可能是对的。八、实词选择题：对词义的理解

5、，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词來理解，也口J以找出反义词來理解，还可以分析形声字的形旁來理解。语索都不相同的词语，重点从川法方面考虑。对词语的运川，一定要在上下文屮找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。*小心敬告：比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。选好Z后应该将相关句子多读几遍，反复体会。组词法：如〃权利、权力〃，差别就在一个字上，前者可以组词〃利益〃，所以〃权利〃就是〃权力和利益〃的意思；后者纟R词〃力量“，所以〃权力〃的意思是〃权

6、势力量〃。联系语境分析法：词语所在的句了就是它存在的语言环境，仔细阅读，就能明口该句应该选用什么样的词语。九、病句辨析题一病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做这类题冃，考生要认真细致审读每个选项，垂点注意分析并列短语作句了成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐-与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句了，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句了调换位置，看是否通畅自然。冇多重否定或还有-反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽

7、力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法见词语题。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。*特别注意：分析句子成分，帮你理清句子结构：1、句子中的并列词语。2、句首有介词的句子。3、数量词定语可能造成的歧义。4、一个谓语带两个宾语、两个谓语带一个宾语、两个谓语带两个宾语。5、指代性词语的意义6、理清主干找准搭配关系。7、注意主宾语关系。8、杂糅。十、语言连贯题（包括选择句式）一先从语句形式方血考虑，要求话题一致，