关于2009年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项

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1、湖南省教育厅湘教通〔2009〕140号关于2009年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知各普通高等学校：根据《关于实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（湘教发〔2008〕7号）精神,为进一步深化教学改革，全面提高教学质量，我厅决定组织申报2009年度普通高等学校教学改革研究项目(不包括高职院校)，并对已立项项目进行中期检查和结题验收。现将有关事项通知如下：一、项目的立项实施要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，主动适应我省经济社会发展和建设教育强省的需要,全面贯彻

2、党的教育方针，全面推进素质教育,全面提高高等教育质量。二、高等学校要以社会需求为导向办学，努力开展办学定位、办学特色方面的研究与实践，不断提高办学效益。要加快人才培养模式的改革，不断更新和优化教学内容和课程体系，大力改革教学方法与手段，力争在知识更新、实践教学、创新创业教育等关键环节有所突破，进一步提高学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力。三、项目研究要着眼于人才培养的全过程，尤其要注重改进教学方法和强化实践教学的创新研究和大胆探索，以切实保证教学效果，增强学生的实践动手能力。鼓励高校对专业建设、课程结构、教学管理等进行系统设计

3、和研究，对创建大类学科专业人才培养模式进行改革试验，对“质量工程”相关项目的建设、管理和推广应用进行专门研究和实践。四、申报项目时，学校可根据《2009年普通高等学校教学改革研究项目参考选题》（附件1）确定选题，也可以根据本校教学实际自行确定选题。在今年的评审立项中，将对教学方法改革和实践能力培养两类项目予以适当优先。五、在组织项目申报的同时，要组织对已立项项目进行中期检查和结题验收。2007年立项的项目负责人须填写中期报告书（附件4），2007年以前立项项目、并且已完成的项目负责人须填写结题报告书，并附佐证材料。学校应对项目的中期检查

4、或结题材料进行认真审核，提出审核意见后报我厅。今年我厅在即将开展的“质量工程”项目实施情况专项检查中，将把各高校已立项的省级教改项目的具体实施情况（包括经费资助、组织管理等）作为一项重要内容进行督查，并根据督查情况和各高校的中期检查及项目结题情况对学校申报项目的立项数量进行调控，同时，对不上报中期检查材料或不按期结题的将按《湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法》（湘教高字〔2001〕8号）的有关规定处理。六、其他要求1、研究项目限于本专科教育层次。2、本次项目采取限额、分类申报。全省共立项500项左右，各校推荐名额分配见附表。各学

5、校要广泛发动一线教师积极参加，推荐的项目中教学第一线教师的项目应占三分之二以上，否则不予受理。为大力推进公共外语教学改革，外语教学与研究出版社今年继续资助公共外语教改项目，申报名额分配见附表公共外语栏（专业外语教改项目推荐申报数包含在普通教育指标内），该类项目除经费由出版社资助外，项目的申报、评审、管理及学校的配套资助等方面的要求与其他项目同等对待。3、项目研究时间：本科教育研究项目不超过4年,专科教育研究项目不超过3年。4、申请者须填写《2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请书》（附件2）一式五份，每个项目用一个纸袋装好，并

6、在纸袋外贴上项目申请书封页复印件。5、申报学校须填写《2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请汇总表》（附件3）一份。6、已有立项项目尚未结题的项目主持人，本次不得申报新项目，请各高校在推荐时认真审核。7、项目申请书及电子文档、已立项项目的中期报告书和结题材料请各学校于2009年5月30日前送至我厅高等教育处（不接受个人送交的申报材料）。附件：1、2009年普通高等学校教学改革研究项目参考选题2、2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请书3、2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请汇总表4、湖南省普通高等学校教学

7、改革立项项目中期报告书5、湖南省普通高等学校教学改革立项项目结题报告书6、湖南省普通高等学校教学改革项目指标分配表湖南省教育厅二ＯＯ九年三月三十日附件1：2009年普通高等学校教学改革研究项目参考选题1、高等学校办学目标科学定位和办学特色的研究与实践2、大类学科专业人才培养模式改革试验区的研究与创建3、本科专业人才培养目标、培养模式的理论研究与实践4、专科专业人才培养目标、培养模式的理论研究与实践5、全面提升大学生科学文化素质，加强大学生实践能力、就业能力、创新能力和创业能力的研究与实践6、加强实践性教学环节、提高大学生实践动手能力的研

8、究与实践7、公共基础类课程教学内容和课程体系改革和优化的研究与实践8、现代教学方法与手段、教育技术改革与应用的研究与实践9、大学外语教学改革的研究与实践10、专业结构调整优化与专业建设的研究与实践11、课堂