浙教版生物必修几个值得商榷的问题苏春娣

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1、湖艸I市第六届教学研究论文评比参评论文类别：连物推荐选送单位：练市中学浙科版生物必修教材的几个值得商榷的问题浙江省湖州市练市中学(313013)苏春娣摘要：本文就浙科版生物必修教材中出现的几个有争议的概念和知识点进行探讨，以引起大家关注和思考，以便更好的利用新教材。关键词：浙科版生物必修人教版真正光合速率干细胞生长调节剂全能性基因库细胞免疫能量流动浙科版生物教材是08年开始在浙江地区正式使用的新教材，有必修、选修IA和选修IB模块，新教材本着减轻学生负担，增强学生自主学习意识，注重知识形成过程的原则，有了很

2、大程度的创新，但是在教学过程中，我们发现了必修模块在一些概念和知识点上出现了一些值得商榷的地方，现汇总如下，与大家共同探讨。1真正光合速率如何计算？浙科版：真正光合速率是指植物在光照条件下，植物从外界环境中吸收的二氧化碳的量,减去呼吸作用释放的二氧化碳的量，即植物实际所同化的二氧化碳的量(《分子和细胞》模块第95页小资料)。在曹宗巽、吴相锂合编的《植物生理学》上册屮，是这样定义的：“表观光合作用强度是真正光合作用所同化的二氧化碳的量，减去因呼吸作用而释放的二氧化碳的量。”因此真正光合作用速率应该是表观光合作

3、用速率和呼吸作用速率之合，应该将原文中的“减去”改成“加上”。真正光合速率也称为总光合速率，在光合作用的计算题中，学生在区分了总量和净量之后，再根据概念进行相关的计算，如果学生以教材中的概念为准，那么将会导致错误的解答。教师在讲述这个概念时，应该把课本上的错误加以更正。2干细胞是未分化的细胞吗？浙科版：干细胞是一类可以分化成为各种细胞的未分化细胞(《分子和细胞》模块第116页)。那么，干细胞到底有没有分化呢？根据细胞分化的概念(细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能

4、上发生稳定性差异的过程肌肉干细胞，造血干细胞应属于已分化的细胞。这样，干细胞不能称为是未分化的细胞了，因此，教师在讲解时应该补充适当的内容进行解释，不能完全照搬教材的概念，我们在百度屮查到这样的概念，认为是符合干细胞特点的：干细胞(stemcells,SC)是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞。3基因库中只包含等位基因吗？浙科版：一个生物种群的全部等位基因的总和是基因库（《遗传与进化》模块第99页）。等位基因是指位于同源染色体的相同位置上控制着相对性状的基因。根据概念，基因库只包

5、含真核生物的核基因。那么细胞质基因和原核牛物的基因等是否在基因库中呢？在人教版教材中，有关基因库是这样定义的：一个种群全部个体所含有的全部基因。陈阅增主编的《普通生物学-牛命科学通论》中讲到“一个种群全部个体所带有的全部基因（包括全部等位基因）的总和就是基因库。”可见基因库中不只包含等位基因。4植物激素属于生长调节剂吗？浙科版：人们常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为植物牛长物质或植物生长调节剂（《稳态与环境》模块第8页）。到底什么是生长调节剂呢？在人教版中，对生长调节剂是这样定义的：人工合成的

6、对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。在曹宗巽和吴相饪主编的《植物牛理学》下册中提到：“除植物激素外，己发现越来越多的人工合成药剂，也具有很大的牛理活性，为了有别于内牛激素，特称它们为生长调节剂。”由此可见，植物激素是指由植物产生的天然激素，而生长调节剂是指由人工合成化学物质，因此不能把植物激素归为植物牛长调节剂一类。概念不准确给学牛的解题带来了困惑，例如：下列化学物质中，属于生长调节剂的是（）A、乙烯B、卩弭朵乙酸C、卩弭朵丁酸D、2-4D按照浙科版概念，答案是ABCD,而按照牛长调节剂

7、的在其他版木中的概念，答案是D。可见,教师要加强自身的学习，不能一味以教材为准。5细胞免疫是否能直接对抗入侵的病原体？（在目前教材中已经修改过来〉在浙科版《稳态与环境》第52页中对细胞免疫作用的对象有这样的描述：“细胞免疫直接对抗入侵的病原体，被病原体感染的细胞和癌细胞。”在陈阅增主编的《普通牛物学-牛命科学通论》中，提到“寄生原生动物、真菌、外来的细胞团块，如移植器官以及病毒感染的自身细胞都能引起细胞免疫”“但T细胞不能识别入侵的病毒等抗原，只有当病毒侵入细胞，细胞表面出现了来自病毒的小分子蛋白质抗原，并

8、与细胞表面的MHC结合成复合物时，T细胞才能识别，才对细胞进行攻击”由此可见，细胞免疫并不能直接对抗入侵的病原体，教材中这样描述是不准确的。6取食量是否等于同化量？在浙科版《稳态与环境》第110页图6-9赛达伯格湖能量流动的图解中，由总初级生产量指向植食动物有一个箭头，上面是“取食”下面的生产量是“15”，在植食动物同化框内牛产量同样是“15”，这样就会导致学生产牛这样的误解：“取食”与“同化”的生产量是相同的，