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《人教版七年级上册第9单元说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、外国语学院英语专业说课稿（第一稿）班级：姓名：学号：指导教师：2015年4月一5月SchoolofForeignLanguages外国语学院英语专业说课稿：Unit9Myfavoritesubjectisscience.•说教材In讲课内容为人教版(goforit)中的“Unit9Myfavoritesubjectisscience<"本单元是七年级上册第九单元，也是这册书最后一个单元。本单元主要学习使用favorite來谈论和表达自己的爱好，并用because和表示品质的形容词陈述理由；学习what,why,who>when引导的特殊疑问
2、句。巩固时间表达法。本单元的话题是：“谈论自己所喜欢的学科及喜欢的其它东西，并给出理由。•说目标1、语言知识甘标：(1)词汇：favoritesubjectscienceP.E.musicmathChinesegeographyhistorybecauseMondayFridaySaturdayTuesdayWednesdayThursdaySundayfinishlesson.(2)句型：What'syourfavoritesubject?/MyfavoritesubjectisscienceWhat"shisfavoritesubject
3、?/HisfavoritesubjectisChinses.Uhat，sherfavoritesubject?/Herfavoritesubjectisart.UhydoesBoblikehistory?/Becauseit'sinteresting.UhydoFrankandBoblikeP.E?/Becauseit'sfun.Uhoisyourmusicteacher?/MymusicteacherisMs.Xie.Uhenisyourgeographyclass?/It?sonMondayandFriday.2、育功目标：学会自由谈论自
4、就他鳩好的#科并给出理由。3、情感H标培养幽•英语的燈糊洋生建立学习的腸删咱信b4、德育冃标：教育学主询酥斗，每个删应敦孔•说学情1•从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲,希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，木单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。2.学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力,能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以
5、我在充分了解学生的基础上因材施教，而向全体，分层教学，让每位学生都能有收获，体会成功的喜悦。3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。•说教法使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生配合、学生模仿的方式，使学生掌握基本句型的用法。通过对比法，使学生发现句子的不同，从而掌握相应知识点。.•说教学程序StepOne:Warm-up/Lead-in(6')T:Goodmorningever
6、yone.Wewillbeginourclass.Butatfirst,doyouknowwhatthisclassis?S:yes,ofcourse.It'sEnglishclass.T:Alright,wecanalsocallEnglishasasubject.So,doyouunderstandthemeanofsubject?S:Wesee.T:ok,now,Flikeyoutogivememoreexamplesaboutsubject,whocandothis?S1:suchasmathandChinese.T:Welldone
7、.Anyoneelse?S2:andPE,art,andhistory.T:ok,verygood.Whocantellmemore?S3:musicandscience.T:Ok,youallreallydidagoodjob.Now,Fdlikeyoutofinishthetasklaonpage49.Afterallstudentsfinishedtheclassandgiveaconclusion.StepTwo:Pre-reading(8‘)T:Now,LeTsmoveonthe2donpage50.First,canyoustil
8、lremembertheusageandmeanofthesewords?suchaswhy,how,who,andwhatS:Yes!T:Ok,nowreadth
