平衡区混龄与指导

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1、体育活动课题计划平衡区的混龄与指导课题名称：平衡区的混龄与指导课题目的：1、具有一定的平衡能力，以及钻爬、跑跳、攀登、走等基本技能,并体验体育游戏的快乐。2、增强同伴的社会性交往，同伴之间相互帮助协调，并大带小、小促大，增强自信心，具有保护欲望，3、培养坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。4、增强自我保护能力，知道自我保护的方法。运行过程：《纲要》中指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志

2、品质和主动、乐观、合作的态度”。从幼儿的角度出发，体育运动是幼儿的本能，是直接受他们的生、心理发育的规律所支配。身体活动能力较强的孩子，会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕中，逐渐形成肯定“自我”的概念，从而促使他们建立自信进而独立尝试新的活动；同时，参加运动是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动来积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。开展“户外区域混龄体育活动”，以最大限度的满足幼儿体育活动的需求，促进幼儿身心健康、和谐发展。经验准备：为了让幼儿更好的游戏，教师应带领幼儿了解平衡区的材料，

3、并有充分的生活经验。一、创设情境。1、小托班：吸引幼儿的注意力，使幼儿对活动感兴趣。例如：大雨冲毁了蚂蚁的家，他们很伤心，想让小朋友来帮帮忙，给他们建立一个更好的家。2、中大班：自己选定主题（可有小托班）二、了解规则。1、在指定的范围内活动，不要把材料随意拿走。2、拿材料要轻拿轻放，用一个拿一个，不用的放回原位。3、如有共同需要的材料需和同伴商量，要做到不推、不挤、不打闹。4、在玩的过程中，学习保护自己，不要让自己受伤。同伴之间相互帮助，以大带小。三、材料的玩法。1、平衡木：增加“小扁担…小油桶”“小汽车”（1）在平衡木上行走，

4、两个平衡木垒高继续行走。或负重在平衡木上行走。（2）从平衡木的一边到另一边跳或跨，也可以两个平衡木垒高进行跳或跨。2、组合器材：可以自由拼搭，进行钻爬、行走等。3、过河石:（1）高低不同的摆放（2）相隔一定距离摆放4、弧形梯：（1）把弧形梯立起来进行攀爬（2）把两个弧形梯链接在一起，进行滚动，或平放下进行跨5、材料组合：将多种材料进行组合，实现多样化的玩法。例如：弧形梯和组合器材可做成摇篮（床），跷跷板，滑梯等四、幼儿活动，教师适时指导。（1）对发生争执、需要帮助的幼儿，先观察幼儿的行为表现，再给予适当的帮助例如眼神。（语言或肢

5、体语言的指导）（2）幼儿对材料玩法不熟悉，先让幼儿探索，教师再以同伴的身份和幼儿一起玩，间接指导。五、活动结束。幼儿整理玩具，轻拿轻放。