牛津英语7a英语期末考试质量分析

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1、牛津英语7A英语期末考试质量分析2012.1本次期末考试七年级的英语试卷信息量较大,知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境屮考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现新课程标准精神，无偏、难和怪题。试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基木技能及交际运用能力。一、试卷题型及答题情况：试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现，体现了语言的交际运用功能。题型：听力部分（25分），得分率为85%。重点考

2、察学生的语言交际、运用能力。此题经过艰苦的训练,很多同学的听力水平较期中考试有了较人的提高。词汇和语法部分（40分）：看音标写单词大部分同学得分较高。典型错误分析如下：选择填空集中错在两个题U：第一题Ireallycan'tdecidewhichtochooseformysonbecauseatheyareallnice.第二题A:Haveyoueatenbreakfast?B:Yes,Iateita6:30。形容词tidy变为副词tidfily较差。动词的时态学生把握的不够好如：Ihopemy

3、familyw川win（win）thefirstprise.阅读理解部分（29分）：阅读理解形成两极分化，优生能做好，基础较差的就得分率很低。这部分试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。阅读理解中，单词虽大，生词较多，且较灵活。要靠学生理解好才能做，冇些答案在原文中不能直接找到。须经理解文章总思后才能解出来。另外9选8新题型的得分率很低，平时练得不多，考查的是学生综合运用语言的能力。书而表达部分（6分）：以“我的生日聚会”为题，写一篇至少50个单词的短文，要求

4、语句正确通顺，内容连贯，标点符号不占格。由于是学生熟悉的题材，好的学生得分较高，但满分的不多，基础差的学生就不会写，语句和时态什么都不会。二、考试结果分析年级平均分70.14分，及格率76.30%,优良率42.96%,优秀率15.56%,不及格26人，其中30分以下有12人。三、教学建议及反思通过对期末英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方血作进一步的努力:1.树立正确的课改理念，钻研新教材，夯实七年级学生的英语基础英语试题改革虽然强调了由过虫的比较注重知识

5、考杳向注重综合语言运用能力的考杳，但是我们应该消醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“-•看就会，-•做就错”，这种现彖比较普遍，有吋学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没冇足够的词汇呈，是学不好英语的。

6、词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意:“词不离句，句不离文”，既教词汇,更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中-•定耍引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理淸，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力七年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题在中考中是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低

7、至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章屮的主题，理解故爭的情节，预测故爭情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、冇计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识血，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，捉高阅读速度，捉高驾驭语篇的能力。3.加强英语课外阅读，提高信息索养英语知识的获得与能力的提高是在不断的听

8、、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。4.规范训练，改进学习方法。从学生的答卷悄况來看，冇些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题屮反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学屮教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还耍认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答题的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、书写马虎或不规范等不必要的失谋。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄