漠华中心小学研修计划新

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1、学科工作坊校本研修计划学科坊名称武义县漠华中心小学工作坊自我分析我校地处武义县南部山区，每个年级设一个班，一共有6个班，11名教师（包括一名代课教师）。我校教师的流动性非常大，现今在校教师基本都是年轻教师，三十五周岁以上的教师只有3名。在信息技术应用方面，年轻教师确实是比较占优势的，但是在信息技术和教学相结合的问题上，或许就不是那么了解了。在使用信息技术的问题上，我们仍停留在如何聊天、看电影等一些具冇娱乐性的方面。如何更好地利用简易多媒体，交互式白板的使用等，或许我们都是比较欠缺的。我校还有个别老教师，在学习信息技术新知识方面或许存在着一定的困难，

2、一方面是他们早些年的时候没有接触过电脑，没有年轻教师了解；二是接受速度教年轻教师慢。研修目标通过本次培训，我希望我校所有教师能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。具体内容如下：1.提高技术素养。了解相关知识，了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备，常握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。2、掌握正确方法，进行冇效的课前计划和准备，依据课程标准、学习目标、学生特点和技术条件，选择适当的教学方法，因材施教。设计有效

3、实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。3.学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学牛自主、合作、探究学习。4.了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学牛综合素质评价提供支持。5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用远程培训教师网络研修社区

4、，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升网络学习和习惯，不断提升教育教学能力。研修计划一、在开学第三周，开展一次中国研修网网络预热学习活动，旨在让教师们了解什么是信息技术提升工程，在这次研修活动中要做哪些事情，并在最后要达到哪些成果。二、第五周校本培训安排中国研修网线下活动。督促两位学员按时完成第一阶段任务：制定个人研修计划，学习综合课程，装饰个人空间，坊内成员针对第一期活动提出自己的看法，交流意见。三、三月份，坊内成员自由完成诊断测评，为下阶段有效性地开展活动奠定实践基础。在测评结束后，安排一次集中学习，内容为观看学习视频。

5、四、四月份督促学员学习，收集并向上反馈本校教师在研修过程中遇到的难点问题。组织本校的两位参训教师以及全校教师开展教学设计研磨活动。五、四到五月份，组织本校两位教师以及全休教师进行尝试教学研讨课，并在研讨课过后进行评课反思。制定并提交一份简报。六、五月中下旬，组织本校参训教师进行优秀课例评选活动；查漏补缺，督促学员完成学习任务；综合评定本校参训教师的校本研修情况，在平台上打分。七、总结阶段。个人研修内容摘要教师姓名课例名称重点与环节应用环境应用技术课例拍摄时间（计划）陈超《双手胸前传接球》通过学习，学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为

6、准确的说出该技术的要领。发展7生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能，培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及止确处理竞争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力。简易多媒体简易多媒体40分钟赵芳俏《奇妙的点彩》利用网络查找资料，使学生了解点彩派的画家及作品，并从中吸取营养，学会点彩画的方法，色彩的搭配使用，进而提升审美情趣，感受点彩画法的乐趣，陶冶情操简易多媒体简易多媒体40分钟工作坊研修安排阶段时间具体活动第一阶段3.28—4.03综合分析诊断，制定研修计划

7、第二阶段4.04—4.20创新应用策略，研蘑教学设计第三阶段4.20—5.15突破重点难点，录制视频课例第四阶段5.16—5.31展评研修成果，反思实践成效所需支持每人一台电脑