航空类专业实训基地校企协同管理可行性分析

《航空类专业实训基地校企协同管理可行性分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、航空类专业实训基地校企协同管理可行性分析摘要：航空类专业实训基地建设与管理需要校企共建、共管，校企协同管理是服务地方经济发展的有效途径，也是实现高职院校可持续发展的重耍保障。本文根据航空类专业实训基地校企协同管理的特征，结合教学、师资、学牛模式进行可行性分析，最后从战略协同、利益分配、法制机制方面提出校企协同管理可行性路径。Abstract:Theconstructionandmanagementofaviationprofessionaltrainingbaseneedsaschool-enterpriseco-construct

2、ionandco-management,andtheschool-enterprisecollaborativemanagementisnotonlyaneffectivewaytoservethelocaleconomicdevelopment,butalsoanimportantguaranteeforthesustainabledevelopmentofhighervocationalcolleges.Accordingtoschool-enterprisecollaborativemanagementfeaturesofth

3、eaviationtrainingbase,andcombinedwithteaching,teachers,studentsmodel,thispapertakesafeasibilityanalysis,andfinallyfromthestrategicsynergy,distributionofinterests,legalmechanism,putsforwardthefeasiblepathofschool-enterprisecollaborativemanagement・?P键词：航空类专业；实训基地；校企协同管理；

4、可行性Keywords：Aviationspecialty；trainingbase；school-enterprisecollaborativemanagement；feasibility中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311(2017)09-0220-020引言屮共中央政治局常委、国务院总理李克强在2016年12月2日推进职业教育现代化座谈会上作出重要批示：“切实把职业教育摆在更加突出的位置”、“进一步深化改革创新，强化产教融合、校企合作，积极鼓励和支持社会力量参与，努力建成一批高水平的职业学校和骨干专业

5、，加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才［1］在国家把职业教育摆在更加突出位置的形势下，本文以高职院校的校企共建实训基地管理模式政府引导为保障，校企双方通过合作探索、创新和实践，分析探讨航空类专业校企合作共建并协同管理实训基地的可行性。1校企共建航空实训基地协同管理特征协同是指协调两个或两个以上的不同资源或者个体，协调一致地完成某一冃标的过程或能力。对参与事物的各方来说，协同的理想冃标是形成合力，各方共同发展、共同获益。校企合作建设航空专业实训基地的协同管理模式，即高校航空专业实训基地的组成主体一一高校、企业、政府基

6、于外部环境共建航空类专业实训基地协作机制。［2］对于高职院校航空类专业实训基地校企协同管理特征如表lo通过校企协同管理航空基地是培养高素质技能型人才的有效途径，同时也对高职学院的可持续发展大有裨益。国家“一带一路”战略的推出激活了西部城市的航空市场，航空业的敏锐市场嗅觉特别是中国西部航空市场的潜力对航空公司而言无疑是极具吸引力。陕西职业技术学院（“陕西职院”）作为国家示范性高职院校，为了适应西部地区航空业的快速发展对航空类专业高素质技能型人才的需求，在陕西省首家投资并具有MD82客机、模拟仓实训条件，并与上海中锐、中航等商谈校企合作

7、，严格遵循民航法规，通过对资源整合、共管与共享来满足日常教学和实训的需要。2航空类专业实训基地校企共管的可行性分析“一带一路”战略的提出构建了新的发展模式，是实现习总书记提出的中国梦这一伟大理想的重要战略举措，民航管理部门及高职学院基于民航法规和现实条件，在航空类专业建设方面提出一套科学的航空类专业人才培养冃标和教学规划，需要校企在管理模式、运行机制、质量监控等方面最大限度的兀配，而一切目标与规划则全部围绕校企共建、共管实训基地逐步展开。2.1教学管理模式可行性分析航空类专业如空中乘务、航空物流专业实训教学因行业的特殊性，投入大，学

8、校完全提供实训不太现实，只有积极地与企业寻求合作，才可以在满足实训基础设施需要的前提下构建起与岗位要求“零距离”的实训机制，打造工学交替的实训教学管理模式，充分体现出“教产融合”的实训教学特点，最终实现与民航企业的实训及民航服务过程无