独立院校金融工程专业实践教学体系研究

《独立院校金融工程专业实践教学体系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、独立院校金融工程专业实践教学体系研究杨小金华南理工大学广州学院经济学院摘要：金融业深化发展的趋势加大了对应用型金融工程专业人才的需要，实践教学是培养应用型金融工程专业人才的重要内容。本文在分析了金融工程专业实践教学的必要性之后，从实训平台的建设、实践平台的建设、实习基地的建设和实践教学师资的建设四个方面来构建独立院校金融工稈专业实践教学体系，由此来提高金融工程专业学生的实践能力。关键词：金融工程;实践教学体系;应用型人才;作者简介：杨小金，1989年生，女，苗族，湖南邵阳人，经济学硕士，研究方向:产业结构与产业演化。金融工程专业是一门兴起于20世纪

2、80年代的新兴学科，融合了经济学、金融学和投资学的相关理论，同时又吸收了数学、运筹学和系统科学的精华，能够创造性地解决各类金融问题。我国于20世纪末开始兴办的独立院校也纷纷开设金融工程专业。作为高等教育的重要组成部分，独立院校为经济社会的发展输送了大量的人才。但由于自身资源的限制，独立院校在确定金融工程人才培养目标时，应该走差异化路线，以培养应用型金融工程人才为目标。在这种培养方向下，金融工程专业实践教学体系将成为金融学科教学的关注重点。一、金融工程专业实践教学的必要性(-)适应社会对人才基本素质的需求进入21世纪后，我国高等教育发展迅速，招生规模

3、不断扩大，大学教学模式已从过去的“精英教育”变成“大众化教育”。一方面，接受高等教育的人越來越多，每年的毕业生人数也不断增加，学生就业压力不断加大，竞争不断激烈；另一方面，应届毕业生实践能力差，企业招不到需要的人才，大学的理论教育与社会实践工作严重脱节。解决这一矛盾的方法就是加强实践教学，提供给学牛更多应用理论知识、更多实践操作的机会。(-)实现金融工程专业培养目标的必然要求金融工程专业具有应用型交叉学科的基木特征，属于应用型学科，强调对金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养。因此，在该专业的教学中,应该把应用贯彻到实处，这就需要充分发

4、挥实践教学的作用，通过实践教学加强学生运用理论知识分析问题和解决问题的能力。因此，实践教学是实现金融工程培养应用型人才目标的重要环节。二、金融工程专业实践教学体系的构建独立院校金融工程专业实践教学应该注重理论的应用，将学生在理论课上学习到的知识与实操相结合。基于此，金融工程专业实践教学体系应由以下4个方面组成：(-)实训平台的建设实训平台是为金融工程专业开设的专业课增加实操教学课时，在学牛学完理论内容之后，结合相关实验操作，让学生更好的掌握和领悟基本理论。因此，实训教学将贯穿于理论课程教学的全过程。完成实训平台的建设，需要引进各种金融模拟软件，包括

5、商业银行实训模拟软件、证券、期货、外汇模拟软件、个人投资理财软件等金融软件，SPSS、Eviews、stata等计量软件，以更好地培养和提高金融工程专业学生的实践运用和操作能力以及开拓创新精神。(二)实践平台的建设实践平台是在学校的统一管理和安排下，由教师指导学生开展各类可以増长和利用专业知识的活动，包括竞赛、科研训练、知识讲座、社会实践等等。与金融工程专业相关的竞赛包括“大智慧杯”模拟炒股比赛、“工商银行杯”大学生银行产品创意设计大赛。中金杯金融期货及衍牛品知识竞赛、“挑战杯”全国大学生创业设计大赛等等，以各类大赛带动和促进实践教学。科研训练包括

6、调查报告、实践报告的撰写。学校还可邀请金融界权威人士举办金融热点问题讲座，引导学生关注时事热点，运用理论知识分析实际问题。社会实践包括金融服务主体活动、金融知识教育活动等等。通过这些课外实践平台的搭设，让学生开拓视野,增长知识，同时巩固理论知识，培养学习兴趣，激发学牛的创新精神，提高实践能力。(三)实习基地的建设独立院校以培养应用型人才为目标，校外实习基地则是培养应用型人才的重要保证。校外实习包括见习实习和专业实习。见习实习采取实地参观的形式，由学校组织，带领学牛到银行、证券公司等金融机构参观，由专业工作人员进行介绍讲解，让学生切身感受市场，感知实

7、际工作环境，了解金融实务流程，了解金融工程专业人员所要从事的工作，从而明确学习目标。专业实习是学生在掌握了一定的理论知识之后，到相关企业的工作岗位上进行顶岗实习。通过较长时间的顶岗实习，让学生熟悉岗位运作流程，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，进而加深对金融理论知识的理解，将理论知识与实践结合。(二)实践教学师资的建设金融工程专业实践教学体系的建设离不开教师的参与配合，以及师资力量的支撑。实践教学指导教师除了耍具备金融理论知识，述耍具有一定的金融机构实践经验。为了加强实践教学指导教师队伍的建设，一方面，可以加强教师与金融机构工作部门的接触，甚

8、至为教师创建机会到金融机构轮岗培训，增加教师的实践教学知识;另一方面，可以吸收金融机构的人员到学校承担实训课程教学，扩大实