t_小六信息技术教学计划

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1、六年级信息技术教学计划班级：40/39/38/六甲制订人：唐宏益一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：本年级共四个班级，通过五年级的信息技术学习，对于计算机形成了初具雏形的整体认知，使用过了多个计算机软件。尤其是在word的学习过程中，掌握了文字处理及文章美化的相关操作，这对为LOGO语言的学习奠定了基础。三、本册教材分析小学logo语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，具体化图象的基础上参透和

2、理解科学处理和控制的计算机科学，进而发现和掌握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让学生发现和探索。本册教材，先是简单地将Logo的部分命令通过简单的方式展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，通过实践来进行学习。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展和符的多媒体资源进行学习。4、学习LOGO语言和利用LOGO语言

3、编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，釆用“任务驱动”教学方法法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增

4、强学牛的自信心。在学牛整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学牛学习的兴趣和积极性。（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学牛的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学牛明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学牛进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学牛去思考、去探索、去实践。教师注意对学

5、牛的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学牛，加强对学牛能力的培养。六、本期课时安排。周次教学内容教时教学目标（知识、能力、情感）教学重点难点1—3第1课认识Logo21.掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。2.掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。3.初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。1.重点：清屏复位、显龟仪藏龟命令。2.难点：Logo语言命令的输入方法。4—5第2课画楼梯21.掌握前进与后退命令、左转与右转命令。2.初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。3.学会用Logo语言命令画简单图形。1.重点：前进

6、与后退命令、左转与右转命令。2.难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。6-8第3课画虚线21.掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。2.能使用两种不同方法画出虚线。1.重点：提笔命令打落笔命令。2.难点：落笔命令与捉笔命令、擦除命令的配合使用。9-10第4课画正多边形21.掌握重复命令的基本格式。2.能用重复命令简化规则图形的画图命令。1.重点：重复命令基本格式。2.难点：确定重复的内容与重复的次数。11-12第5课画21.掌握重复命令的基本格式。1.重点：重复命令的基本格星星2.能用重复命令简化规则图形的画图命令。式。2.难点：确定重复

7、的内容与重复的次数。13-14第6课画风车21.熟练掌握重复命令的使用方法。2.能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。1.熟练掌握重复命令的使用方法。2.能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。15-16第7课彩色世界21.能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。2.能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。1.重点：重复命令的基木格式。2.难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。17-19复习复习已学过的PCLOGO语言的常用命令。并能画出教师指定的图形。记住常用命令2011年9月6口