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1、关于新课程标准下初中物理实验探究题的几点思考发表时间:2011-3-10来源:《当代教育之窗》2010年12期作者:周荣光[导读]考试命题必需围绕实验探究这上根本主题。(鹿寨县鹿寨镇第三中学 广西 鹿寨 545600)【摘要】随着新课程标准的实施,“三维目标”中的“过程与方法”以及物理学科作为一门自然科学的特点,注定了考试命题必需围绕实验探究这上根本主题。那么,在新课标视角下实验与探究题有哪些特点,由这些特点引发我们的思考又是什么呢?【关键词】实验探究;题型特点;思考Concerningnewcoursestandarddes
2、cendajuniorhighschoolphysicsexperimentinvestigationofwhattimethinkingZhouRong-guang【Abstract】Alongwithnewcoursestandardofimplement,"processandmethod"in"3Dtarget"andphysicstheacademicsbethecharacteristicsofanaturalscienceanddestinedexaminationtosetquestionessentialar
3、oundexperimentinvestigationthistoproottopic.So,atnewlessonmarkundertheangleofviewexperimentandinvestigationhavewhichcharacteristicses,iscausedourthinkingsbythesecharacteristicsesandiswhat?【Keywords】Experimentinvestigation;Typecharacteristics;Thinking随着新一轮课改的实施,各科目的教
4、学要求已由传统的“教学大纲”向“课程标准”方向转化,初中物理学科也不例外。近年来,作为学校教育教学“指挥棒”的中考招生考试的改革力度不断加大,物理试题也发生了明显的变化,尤其以考实验的题型及命题的角度为亮点。“过程与方法”以及物理学科作为一门自然科学的特点,注定了命题必需围绕实验探究这一根本主题。物理中考试题中的实验与探究题题型所占分值远比课改前要多,内容在不乏对基础知识、基本技能的考查基础上,使经典内容题型不断创新;增加的实验探究题(专题),成为整个中考试题的亮点。可以说,把握好实验探究题型的教学,将使自己的学生在中考中能立
5、于不败之地。那么,在新课标视角下实验与探究题有哪些特点,由这些特点引发我们的思考又是什么呢?1.由“三维培养目标”想到的新课程与旧课程的最根本区别在于理念,新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养,“为了每一个学生”5/5是新课标的核心理念。根据这一理念,将物理课程的培养目标定为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。它体现了能力本位和学生本位的教育理念,重视学生的学习过程和认识过程,强调培养学生的适应能力、解决问题的能力、创新能力。它以物理学的内容作为素材,使学生获得终身的学习兴趣、
6、习惯及一定的学习能力,帮助学生树立科学的价值观。2.新课课程标准下“实验与探究”题型的特点2.1 以科学探究为主线,突出对“过程与方法”的考查例1小华总结两年来所做的探究实验发现:(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来。例如:图1甲实验是让木块在木板上做____________运动,通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小;乙实验中动能的大小是通过__________________间接反映出来的。(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,往往采用控制变量法。例如,要研究摩擦力与压力的关系,就
7、要多次改变压力,同时控制接触面的粗糙程度不变。做实验时我们改变压力的具体办法是________________________;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变。具体办法是:换用___________并让它们从_______________由静止滑下。这类题目提醒学生,要学会从看似不同的现象中找出共同点,体验归纳这种学习方法。解决问题时涉及到物理学中两种重要的研究方法──转换法和控制变量法。既关注学习方法,又注意研究方法,这是题目的创新之处。题目涉及到的知识点有两个:探究滑动摩擦力实验、研究动能的大小与哪
8、些因素有关实验,这都是物理中比较重要的实验,一般中考卷几乎都会涉及到。2.2 以科学探究为背景,强调对应用能力的考查例2:在《研究决定导体电阻大小因素》的探究实验中。下表给出了实验中所用到的导体情况,选择了A、D两根导体进行对比,是为了研究导体电阻大小与_____是否有关;选
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