11电荷及其守恒定律教案1

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1、1、电荷及其守恒定律教学三维目标（一）知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念.2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开.3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体屮的电荷分开.4.知道电荷守恒定律.5.知道什么是元电荷.（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识白然界屮的两种电荷2、通过対原子核式结构的学习使学牛明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开.但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。（三）情感态度与价值观通过对本

2、节的学习培养学牛从微观的角度认识物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利川电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。教学过程：（一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点.本章将学习静电学.将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静I匕电荷相联系的静电场的基本性质。【板书】第一章静电场复习初中知识：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电.【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒Z间相互排斥，川毛皮摩擦过的破橡胶棒Z间也相互排斥，而玻璃棒和硕橡胶棒Z间却相互吸引

3、，所以口然界存在两种电荷.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示.把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示.电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，杲种电荷相互吸引.（二）进行新课：第1节、电荷及其守怛定律【板书】电荷（1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释原了：包括原了核（质了和中了）和核外电了。（2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同.实质：电子的转移.结果：两个相互摩擦的物体带上了等量界种电荷.（3）金属导体模

4、型也是一个物理模型P3用静电感应的方法也可以使物体带电.【演示】：把带正电荷的球C移近彼此接触的界体A,B（参见课本图）.可以看到A,B上的金属箔都张开了，表示A,B都带上了电荷.如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合.如果先把A和B分开，然后移开C,可以看到A和B仍带有电荷；如杲再计A和B接触，他们就不再带电.这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量弄种电荷发生中和.【板书】静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使导体带电的现象。利用静电感应使物体带电，叫做感应起电.提出问题：静电感应的原因？带领学生分析物质的微观分

5、了结构，分析起电的本质原因：把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的界种电荷.感应起电也不是创造了电荷，而是使物体小的正负电荷分开，是电荷从物体的一部分转移到另一部分。得出电荷守恒定律.【板1门电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分.另一•种表述：一•个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。3.元电荷电荷的多少叫做电荷最.符号：Q或g单位：库仑符号：C元电荷:电子所带

6、的电荷量，用纟表示.注意：所有带电体的电荷量或者等于◎或者等于《的整数倍。就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。电荷量£的值：£=1.60X10•叱比荷：电子的电荷量e和电子的质量叫的比值，为—=1.76xlOllC/kgme【小结】对本节内容做简耍的小结•巩固练习1.关于元电荷的理解，下列说法正确的是：[]A.元电荷就是电了B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C.元电荷就是质子D.物体所带的电最只能是元电荷的整数倍2.5个元电荷的电量是,16C电量等于元电荷.3.关于点电荷的说法，正确的是：[]A.只有体积很小的带电体才能看成

7、点电荷B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷C.当两个帯电体的大小及形状对它们Z间的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体nJ看成点电荷D.一切带电体都可以看成点电荷问题与练习1•答：在犬气干燥的爭节.脱悼外衣时.由于摩擦.外衣和身体各fl带了等u、异号的电荷.接清用手去按金属门把手时.乃体放电.干是产生电击的感觉•2・韓由fA,BO金瓜导体・可移动的电荷是Ml电子.所以・A帶上的是负电荷.i（y«这是电刊1〃移动到A的结果•兀屮.A得到的电子数为“工讥知帀=6.25X10叫与〃失去的电子数相轨3.俗：阳卜1足此何題的示慰图•导体B中

8、的部分自:〒1«4山电子受A的疋电荷吸引会积聚在〃的左端.右端会因失去电了ifti帶正电。人对H左端的吸引力大于对右端的排斥力.+儿〃之闊产生吸引力。°4.俗：此现象并不是说明制造出了水动机.也没右违背能