《液压与气动》德育渗透计划——林俊耀

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1、顺德区胡宝星职业技术学校《液压与气动》德育渗透计划（2015-2016学年度第一学期）专业部：财汽部科组：机电科组科任老师：林俊耀在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养,与人格培养融为一体。一、抓住教育契机，培养科学态度。科学态度是人对客观世界，自然规律的看法。实事求是和尊重自然规律是最基本的科学

2、态度，也是科学教学中要重点培养的。结合教材，开展观察实验，动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里；教师应指导学生坚持按时观察，及时记录，定期汇总，以便分析研究。而在实验当中，教师应要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果。通过实验结果的分析比较，培养他们严肃认真，一丝不苟的科学态度。二、结合教学活动，培养意志品质。在我们课程的教学活动中，由于学生接触到新课程，所以他们兴趣盎然，有吋一节课上完后还是意犹未尽

3、，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把研究活动进行到底。如果此时教师给予适当的引导和监督，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣,提高他们参丁•活动的积极性，使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质，达到了科学教学的目的三、注重常态教学，培养良好习惯。对于学生来说，培养良好习惯主耍是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯来源于平时的点滴积累，课前的准备，

4、实验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求，通过严格训练来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，积极地引导，从•点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。让学生养成良好的学习习惯。四、成立合作小组，培养合作精神。任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必然要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的成功与否有重大影响。而

5、要建立起一个良好的社会和人际关系必须具备一个健全的人格，必须拥有团结合作，互帮互助的精神。增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。德育在我们的课堂上无处不在。德育教育要从教学的方方面面抓起，让学生体会到德育教育无处不在，形成良好的学习习惯，优良习惯的形成需要一定的吋间，这需要我们等待，有时会出现反复，但是优良的品格一旦形成，将会使学生受益终生。这样我们教育出来的孩子才会是具有真止健全人格的人，才可能成为国家未来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人。