《小学生低年级学生课外阅读兴趣培养的策略研究》阶段性总结

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1、《小学生低年级学生课外阅读兴趣培养的策略研究》阶段性总结兴趣是最好的老师，趣是前提和动力，能调动学生积极主动地探求知识。学生对阅读具有深厚兴趣，本身就是课外阅读实践成功的一个重要标志。因此，如何培养小低年级学生的课外阅读兴趣，让他们主动积极地遨游书海、采珠拾贝呢？本学期我们课题组以《小学生低年级学生课外阅读兴趣培养的策略研究》为课题进行研究。根据课题研究方案，我们进行了积极的研究、探讨，经过这一年的课外阅读教学实践，总结如下:一、提高教师参与度，构建阅读网络一个健全的组织网络，是课题有效研究的有力保障。为了确保我校阅读活动的有力开展和顺利进行，成立了课题研究小组，

2、制定了相应的课外阅读活动方案，各班级在学校制定的阅读方案的引领下，结合班级的实际情况开展相应的活动，从而有效地促进阅读活动的顺利进行。二、丰富学生阅读量，培养阅读兴趣为了抓好课外阅读，我校属于城乡结合部，针对一些学生不愿意读书的实际情况总结原因：一是小学低年级的孩子文化知识起点低，底子薄。（这与农村家长从小不注重对孩子的文化教育有关）；二是家长不注重物质投资。（比如，帮孩子购买书籍）；三是辅导时间少。这对于综合素质较差的城乡结合部的学生来说是远远不够的。居于这些原因,要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。兴趣是学习的先导，是需求的

3、动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。于是，我们采取了以下几个措施:（一）积极参与各项比赛。我校十分关注的有关语文阅读方面的赛事，每次机会都牢牢抓住，鼓励学生大胆、广泛的参与。在具体操作过程屮，我校注重以点带面举行，所有这样的比赛，我们在开展的时候，组织相关年级全体学生参与。从读书的方法指导，到校内初赛的认真策划举行，都经过深思熟虑。确保学生读书的质量有很好的展示。同时，对于选拔出來参加复赛以及决赛的同学，学

4、校还成立专门的阅读班，组织这些学生系统地训练，以确保获得优异的成绩。（二）师生共读形成传统。学校号召全校师生“每H三读”，与文学名著对话，与文学名师对话，与课堂教学对话。勤读书，爱读书，读好书，用书荡涤心灵，用书丰富人生，让书成为人的宝贵财富,让书成为自己的最知心朋友。在此基础上，首先是当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的冃的是让学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，端正读书目的；其次是当好学生课外阅读的“导航员”。让学生“能进能出”，不仅把学生带进课外图书浩瀚海洋屮，而且不至于沉迷于课外书屮，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。三是鼓励学生应用于

5、实践。把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报，再让学生本人讲心得写体会，进行表彰和鼓励，培养他们良好的阅读习惯。（三）系列活动弥漫书香在研究过程屮，组织了丰富多彩的读书活动，比如：好书推荐、在学习园地里张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“课外阅读之星”“诵读Z星”“书香班级”评选活动等；让学生获得成功的喜悦，使他们对课外阅读保持比较持久的兴趣。同时每个教室建立一个图书角，为学生提供了课文阅读的保障。有计划有组织地举办了读书知识小报比赛、读后感征文竞赛、读书笔记展览、好书伴我成长演讲赛、经典故事讲演比赛以及读书之星评比等活动。系列活动的开展

6、，营造了快乐轻松的学习氛阖，激发了师生读书的浓厚兴趣，促进了学生综合能力的提高。三、拓宽研究面，优化研究效果为了立项课题《小学生低年级学生课外阅读兴趣培养的策略研究》研究效果更好，我们还将非语文学科的教师协调研究，共同进步，均衡发展，有效提高了非语文学科老师的科研水平教研水平。从而更加有利于提高整个学区的教育教学质量。在平时研究过程屮，我校加强教科研的口常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和I!觉行动为，值得高兴的是，2015年来以，我校教师教育教学论文参赛的篇数和质量较以前有了更大的提高。四、取得的阶段性成果

7、1•促进了师生的共同成长。在课题研究的过程屮，课题组成员对新课程的阅读课教学理念、课程标准等有了初步的了解，逐步养成了“勤学习、勤反思、勤实践、勤总结”的科研习惯，形成了良好的科研氛圉，教师的教学能力和科研能力得到了提升。学生在良好的阅读学习环境中，自尊心和自信心得到较好的维护，学习的积极性、能动性、有效性都进一步增强了。2•初步构建了小学课内外阅读课教学的操作样式。通过这些阶段的学习和尝试，大家形成了小学课外阅读兴趣培养的指导教学应该突岀“四个注重”的共识。即，注重激励、注重实践、注重反思、注重实效。初步构建了小学课外阅读兴趣培养的操作样式，及：提供平台，推荐书

8、冃、教给方