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时间:2019-02-16
《《灭火器的认识和使用》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学校消防安全教育灭火器的认识和使用教学设计学校2016.4学校消防安全教育灭火器的认识和使用一、教学背景1•消防工作的方针:预防为主,防消结合2•消防工作的原则:坚持专门机关与人民群众相结合的原则,实行防火安全责任制3•教学对象:本校四、五、六年级学生4.教学课时:1课时二、教学目标1.认识火灾的危害和分类1•学习常见各类灭火器2•掌握手提式灭火器的使用方法三、教学重点1・学习常见各类灭火器2•掌握手提式灭火器的使用方法讲解法、演示法、实际操作法五、授课地点理论部分在多功能教室,实践部分在O_六、教学过程(一)谈话导入火,
2、让我们从食用生食到食用熟食,夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明;火,也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景,有人在火场死里逃生,有人葬身火海。作为小学生,我们必须知道火的两面性,学习掌握消防安全知识。今天我们来认识灭火器,学会如何使用灭火器。(板书:灭火器的认识和使用)(二)了解火灾的危害播放视频《防火安全教育警示片》,认识火灾的危害:造成生命、财产的损失(三)通过视频和实物学习火灾的分类A类火灾:固体物质火灾,如木材、棉、毛、麻、纸张等。B类火灾:液体和可溶化的固体物质火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。C类火
3、灾:气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。D类火灾:金属火灾。如钾、钠、镁、钛、錯、锂、铝火灾等。E类火灾:带电火灾。物体带电燃烧的火灾。如电线短路燃烧等。F类火灾:烹饪器具内的烹饪物(如动植物油脂)火灾。(四)通过视频教育学生遇到火灾要先拨打火警电话“119”报警;如果火势不大就可以利用灭火器进行灭火。(五)认识灭火器通过视频、课件和实物认识灭火器。(六)学习手提式灭火器的使用方法通过视频、实物演示学习手提式灭火器的使用方法。(七)课堂实践(1)观看一段“火场安全逃生”视频,提示学生稍后到操场进行实践活
4、动时要按照“火场安全逃生”的要求疏散到操场上。(2)演示把干毛巾折叠成8层或16层,学生跟着做。(3)按照“火场安全逃生”的要求,学生分组疏散到指定的位置一一操场。A组:教室前门1=二>左转弯匸二>走廊楼梯匚二>操场B组:教室后门=右转弯=走廊二楼梯二操场(4)使用干粉灭火器进行灭火实践。①分组:将33个学生分为两组,按顺序进行灭火实践。②教师先演示扑灭明火的操作,然后监督并指导学生使用灭火器灭火,同时兼顾点燃燃烧桶。(A)课堂总结这节课我们学习了火灾的危害和分类、遇到火灾应该如何应对、火场如何安全逃生,重点学习了灭火器的
5、认识和使用,这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识,创建安全校园、安全家庭、安全社区。七、教学反思1、在学生将进行“火场安全逃生”分组疏散演练时,再一次向学生讲述清楚疏散的人员安排、疏散顺序、疏散要领等。2、在操场上进行灭火实践时,要做好安全防护措施,提示学生灭火时不要距离燃烧桶太近,以免发生意外。
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