《改革开放的展开》教学设计

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1、第8课改革开放的展开一、教学内容本节课要学的内容改革开放的展开，指的是家庭联产承包责任制，国有企业改革的推进,经济特区的建立，其核心家庭联产承包责任制，国有企业改革的推进，经济特区的建立，理解它关键就是要了解十一届三中全会后，改革开放全面展开，中国社会发生了翻天覆地的变化。对外开放新格局的逐步形成。二、教学目标1、目标：了解农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。掌握党的十一届三中全会的重大决策，家庭联产承包责任制，乡镇企业迅速发展，深圳等经济特区的建立，对外开放新格局

2、的形成，国有企业的改革。2、分析：了解我国对内改革的方式和成就，掌握经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的；我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。三、教学过程导入新课1、-I^一届三屮全会在哪一年召开？（1978年）2、十一届三中全会作岀哪些重要决定？A.思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B.政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党

3、中央领导集体。教师讲授：十一届三中全会是建国以來党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新吋期，建设成就tl新月异、辉煌灿烂。问题一：家庭联产承包责任制设计意图：通过此题使学生了解实行家庭联产承包责任制的原因，经过和作用。师生活动：学生口主学习，找出重点并做好标记，然后解答老师的提问，问题1:改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。问题2：党和人民怎样解决这个弊端？A.先是群众自发行动起来：

4、安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会问题3：实行家庭联产承包责任制的意义怎样？家庭联产承包责任制使生产者在劳动和经营方面获得的独立性和自主权，又把他们的责任、权利和利益紧密结合起来，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。问题二：国有企业改革的推进设计意图：通过此题使学生了解国有企业改革的背景、经过和结果。理解国有企业改革势在必行。师生活动：学生先看书做出标记，然后回答老师的提问。问题1

5、：国有企业改革的背景如何？在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集屮在政府手里，企业没有自主权;企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭。各方面积极性不高，企业没有活力。问题2：国企改革首先在什么地方？开始的标志是什么？1978年，改革试点首先在四川进行。标志是：通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。问题3：改革的基本任务是什么？“建立起具有中国特色的、充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产的发展”:增强企业活力是经济体制改革的中心环节。问题4：从哪些方面进行国有企业改革？A.企业分开，国有企业所有权和经营权适当分离的原则。B.改变了国有企业

6、过去的经营方式，逐步扩大企业的生产经营自主权。C.实行政企分开和经营责任制。问题5：1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。建立现代企业制度，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度。在大中型企业推行公司制和股份制。过渡：随着农村改革和国有企业改革的成功，对外开放格局的也逐步形成问题三：经济特区的建立设计意图：通过此题使学生了解经济特区建立的原因、目的、内容和主要的经济特区。师生活动：学生看此目内容并结合插图找出要掌握的内容并做好标记，回答老师的问题。问题1：我国经济特区是在什么历史背景下进行的？P46页

7、。问题2：经济特区的基本形式是怎样的？特区采取吸收外资为主，多种经济成分并存的模式，经济得到迅速发展。1988年海南建省，并划海南为经济特区。问题3：对外开放格局是怎样形成的？（1）沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。（2）沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。（3）经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区（4）内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序形成（经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放

8、区一内地。）问题4：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？A.背景不同