《传感器的应用》教案1

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1、传感器的应用课程导学目标目标解读1.认识力传感器、温度传感器、光传感器的作用，初步了解其工作原理.2.初步了解传感器应用的一般模式，能分析简单的涉及力传感器、温度传感器、光传感器的问题.3.了解生产、生活中常用的四种传感器的作用.4.了解电饭锅中传感器的工作原理.学法指导木节以演示、分析、讨论、讲解为主，结合问题法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。课程导学建议点难点传感器的原理及其应用的一般模式。教学建议本节内容需安排1个课时教学。在教学中首先要讲清楚传感器应用的一般模式，在此基础上，介绍常见的传感器的应用，通过这此具体实例，使学生了解传感器应用的具体模式及传感器

2、的一般结构，本节侧重于联系实际，让学生感受传感器的巨大作用，进而提高学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神。课前准备电子秤、电熨斗、电饭锅等有传感器的电器中局部放大的图象导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境在日常生活中，我们经常见到电子秤•例如，在超市里，当我们购买水果时，售货员把水果放在表面平整的电子秤上，电子秤就可显示出所购水果的质量及应付的钱数.你想探究一下它的工作原理吗？传感器应用视频第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔，确保每一位学生处于预习状态。通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。PPT课件呈

3、现学习目标完成学案巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。第二层级（小组讨论主题1:力传感器的应用教师可准备较大图象让学生结合图象讲解展示。在超市里，当我们购买水果时，售货员把水果放在表面平整的电子秤上，电子秤即可显示出所购水果图片口头表述小组展示补充质疑教师点评）应变片■y亠1卞：7运变片1的质量及应付的钱数.阅读课本中“力传感器的应用电子秤"的内容，电子秤用到的是什么传感器？应变片测力的原理是怎样的？主题

4、2：温度传感器电熨斗电熨斗靠双金属片传感器自动控制温度，其原理是巧妙地利用了不同金属热膨胀（线膨胀）的差异。电熨斗在达到设定的温度后就不再升温，当温度降低时又会继续加热，使它总与设定的温度相差不多.在熨烫不同的织物时，设定的温度可以不同.电熨斗靠什么来自动控制温度？它口动控温的原理是什么？图片口头表述主题3：温度传感器电饭锅当按下开关按键，电热线通电，开始加热。当锅内的水沸腾后，锅内的水就渐渐减少，但温度一直维持在100°C。当水开始蒸干，锅内的温度就由100°C上升。当升至103°C时，感温磁体就不受磁铁吸引，开关的杠杆因弹簧的弹力及本身的重力而下降，使接触点分开，电热

5、线就断电。同时接通另一保温电路，保持饭的温度在70°C左右。电饭锅是利用电热板在铝质锅的底部煮饭的.电热板内藏有电热线，此电热线由自动开关控制.电热板的屮央有一圆孔，孔内有一感温磁体，它借助弹簧向上紧贴着锅底.这是一种纯铁氧体，温度在“居里点”（103°C）以下时，可以被永久磁铁吸引；但当升至103°C吋，则失去磁性，不再受永久磁铁吸引，如图所示•请你说说电饭锅烧饭的原理.微课图片口头表述第三层级基本检测根据具体情况与部分同学交流，掌握学牛.的能力情况.全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流讨论。PPT课件技能拓展视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求一

6、、温度传感器的应用二、力电传感器教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置做笔记。PPT课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。学生就木节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。PPT课件呈现感悟收获注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。根据自己的感受如实填写，根据自己的思考找出解决方案。课外拓展电饭锅的历史介绍PPT课件板书设计§6.2传感器的应用「”力传感器般模式犢感器的应用匚温度传感器、光传感器