《常见气体实验室制法——实验与设计》教案云大附中星耀校区化学孙钰翔

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1、《常见气休实验室制法——实验与设计》教案云人附屮化学教研组孙链翔(木节课荣获“2012年昆明市高屮新课程高三复习课教学竞赛”二等奖)一、教学目标知识与技能：1、复习常见气体的制备、收集、净化、尾气处理等知识，学握各种仪器装置的使用方法项。2、根据所复习的知识会设计简单实验装置，并进行适当评价过程与方法1、通过对常见气体实验室制法的复习，培养学生选择仪器装置，解决气体制备、净化等问题的分析、迁移能力。2、通过对简单实验装置的设计培养学生实验综合能力。情感态度价值观1、学生在实验设计中，学会与别人交流、合作，增强协作精神。2.学生学习的兴趣进一步増强，并从屮体验实验探究

2、的艰辛利喜悦，养成勇于创新、积极二、重点和难点常见气体的实验室制备三、教学方法启发讨论法、归纳法四、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图课的引入化学是一门以实验为基础的自然学科，实验在高考中一宜处于十分重要的地位，所以髙考实验的总复习也是十分的重耍思考让学生认识到高考复习化学实验的重要性激发学生学习兴趣。常见气体的实验制法原理【提问】几种常见气体实验室制法的反应原理(1)02：(2)NH3:(3)CO2：(4)(5)Cl2;(6)C2H4；学生动手、组内交流、回答从学最熟悉的物质开始，培养学生的思维能力、表达能力及归纳总结能力。实验室制气体的装一、气体发生装置的

3、三种类型D回忆、思考、记录、发言让学生对常见气体实验室制法的四种基本装置归纳学习，形成系统知识网络二、气体净化装置的三种类型E®U垃置三、气体收集装置的三种类型四、气体尾气处理装置的三种类型碳和浓硫酸的反应实验设计【过渡】复习了实验室制气体的步骤，我们将设计一些简单实验装置，并请同学们进行适当评价【提问】碳和浓硫酸的反应所产生的气体有哪些？思考，回答。【活动】如何通过提供的仪器设计装置证明你的【成果展示】学生纟H内派代农展示口己组的劳动成果、并说明设计懑图【引导】从各种气体的性质方面着手引导同学纽间相互评价。【延伸】请同学们设计除了检验气体的性质之外，如何收集得到纯

4、净的一氧化碳。推测。学生分析问题，通过组内合作解决问题。组内协作完成实验设计小组派代表交流小组间相互评价激发学生学习兴趣，让学生养成一定的逻辑思考习惯培养学生设计实验能力及动手能力。培养学生分析、归纳、对比及设计实验的科学方法和能力课堂小结小结：师生共同小结气体实验室制法的一般步骤布置作业回顾小结。谈感悟与收获培养学生归纳总结能力当堂检测1.下图所示的装置最适宜于干燥、收集的气体是（）A.N02B.HC1C.CI2D.NH3思考、冋答问题检验学生对知识的掌握程度4^7*JCY齐y2.下图是一套实齡室制气装置。用于发生、干燥和收集气体。下列各组物质中，能利用这套装置进

5、行实验的是（填正确选硕的标号）。A.铜屑和浓硝酸B.二氧化钮和浓盐酸C.电石和水D.碳酸佛与稀盐酸五板朽设计常见气体实验室制法一、发生装置一净化装置收集装置——尾气处理固固加热洗气排水法液体吸收法固液不加热固体除杂向上排气法燃烧法固液加热固体除杂(加热)向下排气法储气法通讯地址：昆明市新亚洲体育城云人附中星耀校区(650213)联系电话：13888299184