《办一张自己的报纸》教案

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1、《办一张自己的报纸》教案教学目标1、知识目标：了解报刊在社会中与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息,了解办一张报纸的基本方法。2、能力目标：培养收集社会中的有效信息的能力。能与别人合作制作简单的报纸。3、情感目标：体验与他人合作的快乐，学会与他人分享活动成果。教学重点、难点了解报纸的组成，收集有效信息的方法。教学过程第一课时一、了解报纸的类型和作用。1、同学们，你看，老师手里拿的是什么？（报纸）你想了解老师最常看的报纸吗？老师介绍学生听。（老师平时看的报纸有“常州晚报”、“新华口报”。这些报纸新闻版面老师是详看的。还有“娱乐新闻”老师是浏览的

2、，广告老师是不看的。）通过这些报纸，我可以增长知识，了解国家大事，了解教育上的情况，把工作做得更好。2、你或者你身边的人看过报纸吗？你们喜欢看什么报纸，最喜欢其中的哪个栏目？你能来介绍一下吗？学生上台好报推荐。注意：评价时把报纸的好处也讲进去。师评1：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。师评2：报纸是大千世界的缩影，是生活的百科全书。老师小结：是啊！在纷繁复杂的社会生活中，报刊这一现代传媒与我们的生活密不可分，利用报纸我们可以安全有效地获取信息，增长知识。3、学习对联：老师送大家一副对联：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事

3、、国事、天下事，事事关心。告诉我们什么道理？（不能做井底之蛙，要做一个胸有大志的人，关心社会、为整个社会的发展起积极的作用。师：我们从小养成读报习惯，能够使我们小小年纪便自觉认识社会，参与社会以便很好地适应社会，成为一个合格的小公民。）二、听我说说，怎样读报。1、读报方法：一是浏览，了解大概的内容。二是略读，不太重要的只求了解大意。三精读，根据自己需要读，从中获得信息。师评：读报要有选择，根据兴趣爱好2、报纸按发行时间可分为：日刊、周刊。按内容可分为：综合刊与专题刊。目前，我国现有报纸2000多种，根据不同的需求我们可以选看不同的报纸。下面这儿种情境，你推

4、荐他们选看什么报纸呢？为什么？（1）奶奶到外地旅游，想看一-档在南京看的电视连续剧的播映吋间及剧情介绍。（2）爸爸想了解近期国内外足坛上一些球员的信息。（3）姐姐想了解新学期了少先队组织准备开展一些什么活动。（4）哥哥提高英语口语的能力。（5）小红喜欢读童话故事，想自己创编童话故事。学生交流。三、了解一张报纸的产生。让我们来看一下报社工作人员的工作流程。（记者采访、写稿一一编辑审定、排版一一印刷出版。）特别指出编辑，可以是采用记者写的稿子也可以是查找到的资料也可以是投来的稿子。第二课时一、今天这节课我们也要动手办一张小报，我们同学办报，能力有大小，可以办手

5、抄报，可以是电脑小报，也可以是剪贴报。我们今天各小组办一张专题剪贴报，组成全班一张综合报。1、这么多栏目，你喜欢哪一类栏目或者说你准备办哪一类的主题剪贴报？（学生自由说）（师：是的，办报纸时定好主题，那么我们收集这方面的资料就有目标了，根据内容筛选材料）2、关于办报你还有什么好的捉议？教师可简单讲一下办报的设计要求：（1）做好选材整理工作、确定有保留价值的自己需要的信息。（2）分类粘贴装订，剪贴的材料一定得分类，这样更便乎查找。可以破据自己的兴趣、爱好，从体裁、内容等方面分类。例如：诗歌、科技、军事、卫生、环境、百科。（3）美化装饰。为了使剪报锦上添花，在

6、每页的空白处，我们还可以适当添加一些图案或花边。（4）我看到许多孩子剪下的材料很多，版面只有这么多贴不了，那么我们要进行二次筛选,选时要注意时效性、精当，注意质量。生：找和主题相关的资料，先确定主题再动手找，分工合作，根据特长来分工，贴好后要装饰，贴好后要配上好看的图案。3、分工合作，办出报纸。学生自由组合（6人一组），开展办报活动。教师行间巡视。【之所以让学生自由组合，因为凭借孩子们平口相互了解，分工会更明晰，合作会更快乐，作品会更出色。此活动要留给学生充分的时I'可（20一一25分钟为宜）】二、总结办报过程的得失，升华主题。1、师：不管报纸是否出好，我

7、想问“你们小组办的报纸最得意之处是什么？2、师：你们办报的过程中有没有遇到问题？（引导学生说说办报的辛苦。）3师补充：你们只是拿现成的材料、剪剪贴贴做一份剪贴报就遇到这么多困难，可是真正要办一份报纸，从记者采访到印刷出來还有许多怵I难。4师总结：正如我们书上说的一样，一张报纸看起来简单，可这里面凝聚看多少人的辛勤劳动呀！5师：没办好的下节课继续做，相信大家下次一定会分工明确，办好这份报纸。