[指导]欣赏歌曲《茉莉花》、《东边升起月亮》

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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：欣赏歌曲《茉莉花》《东边升起月亮》课型：欣赏课主备人：王银选审核人：学习目标：1、通过欣赏和演唱歌曲《茉莉屁》对我国的民族咅乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。学习重难点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉屁》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。评价设计：这是一首：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了

2、人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。方法习得：运用视听、探究、讨论、的方法，引导学生思考总结。“五趣”课道学习流程乐导激趣（3分钟）一、组织教学：师生问好二、导入新课1、教师导语：王老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给大家带來一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给來自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的干•子死在了她的刀下。你看，刽子手们又在磨刀了。2、播放话剧片断原来有个戦靱国王子也被图

3、兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这吋，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜屮他的名字，他就情愿象没有猜屮图兰多的谜语那样，被处死刑。3、播放到百姓的场面此枚，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起乐学引趣（10分钟）三、欣赏《茉莉花》与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）2、听旋律老师今天带来一样乐器，认识

4、吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下而就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快耍被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。”教师示范，再拉第二遍。4、茉莉花的旋律响起或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的休现。这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的

5、民歌《茉莉花》的旋律（没听过没关系，老师告诉大家，这首莒子原本是我们中国江苏的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧Z王普契尼所创作的歌剧《图兰朵特》的片断，称为《东边升起月亮》，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。（停顿）述有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。乐练生趣（10分钟）三、欣赏《茉莉花》与活动1、历史简介：在屮国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕屮次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，

6、大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）2、听旋律：老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。”3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。学生回答问题：满园花

7、草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片-起来看看（播放照片）茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。4、新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程屮不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱Z后，也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时