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时间：2019-02-15
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1、课题：11.1.3三角形的稳定性课题11.1.3三角形的稳定性授课时间课型新课课时安排1课时教学目标知识与技能：了解三角形具有稳定性这一性质。过程与方法：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用情感态度与价值观：教学重点了解三角形稳定性在生产、生活的实际应用教学难点准确使用三角形稳定性于生产生活之中教具学具准备探究法教学方法探究法教学过程一、复习导入：1.三角形的高，角平分线，中线的定义是什么？2.三角形的高与垂线有什么区别？课本P6投影出来复备4/4二、教授新课：1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的
2、形状会改变吗？2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？4/4从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例：三、课堂练习：课后小练习。四、小结：谈一谈你对三角形的稳定性的认识。五、布置作业：练习册有关内容六、板书设计：4/411.1.3三角形的稳定性一、复习导入四、小结二、教学新知五、布置作业三、课堂练习七、教学后记：4/4
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