人教七级语文下册第五单元测试题分制

人教七级语文下册第五单元测试题分制

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1、七年级语文下册第五单元测试题班级:____________姓名:___________一.选择题(30分)1.下列注音都正确的是()。A.无垠(yín)羸弱(yíng)哀悼(dào)冻饿之虞(yú)B.沮丧(jǔ)斫痕(zhuó)梨铧(huà)聊以自慰(liáo)C.吞噬(shì)遗孀(shuānɡ)砭骨(biān)怏怏不乐(yàng)D.疲惫(beì)阴霾(mái)虫豸(zhì)白雪皑皑(kái)2.选择书写无误的一项是()。A.坚持不懈精疲力竭养精蓄锐孜孜不倦B.忧心仲仲迫不急待梦寐以求芸芸众生C.珊珊来迟耀武扬威不可思议闷闷不乐D.郑重其是语无伦次齐心协力不毛之地3.下列加点词语运用正确

2、的一项是()。A.这个家伙深知罪恶深重,内心十分恐慌,却从容不迫地擦着鼻子。B.晚会结束前,他献上一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生。C.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。D.王老师没有偏见,对基础较差的学生也能够一视同仁。4.下列句子标点符号使用正确的一项是()。A.“哎呀。真是太美了!”张老师说:“我非常满意!”B.在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。5.依次填入下面句子括号处的词语,最恰当的一项是()。我们的视野,因着美丽的存在而开阔;我们的

3、心灵,因着()的情感而生动;我们的成长,因着彼此的关照而(10/10)......为此,我们感恩,感恩我们拥有的一切。向父母感恩生命的赐予,向生活感恩色彩的绚丽,向自然感恩山水的(),向经典感恩智慧的精彩,向世界感恩万物的()......A.细腻茁壮博大灵动B.丰富温暖开阔茁壮C.温暖丰富美妙博大D.细腻茁壮灵动博大6.下列各句中没有语病的是()。A.我们一定要发扬和继承闽商精诚团结、共谋发展的精神。B.正确使用汉字,是每个公民所应该遵循的。C.免征农业税这一政策,使广大农民的生活状况得到改善。D.同学们在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键。7.对课文内容理解有误的一项是()。A.

4、《伟大的悲剧》颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。B.《在沙漠中心》主要描写了飞行员作家圣埃克絮佩里在飞机坠毁沙漠,濒临死亡之时的心理活动。C.《登上地球之巅》作者尽力渲染恶劣的自然环境,赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。D.《真正的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根,这篇演讲词以真切的感情打动人,鼓舞人。8.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。A.《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫我去人间混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

5、B.《昆虫记》是法国著名的昆虫学家布封所著,这部书除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。C.《伟大的悲剧》主要是写斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。表现了他们热爱生命,珍视生活,勇为事业而牺牲满怀激情,执着追求,热爱人类,富有责任感。10/10D.《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因,是讲演者以一个普通人的身份,与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”,这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的。9.下面加点的文言词语的解释不正确的一项是()。A.夸父与日逐走:赛跑B.入日:追赶到

6、太阳落下的地方C.共工与颛顼争为帝:是D.地维绝:断10.下列句中语意停顿有误的一项是()。A.夸父/与日逐走B.故水/潦尘埃归焉C.饮于/河、渭D.怒而触/不周之山二、文言文阅读。(24分)(一)夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。共工怒触不周山昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。11.解释下列句子中加点的词语:(4分)化为邓林()北饮大泽()地不满东南()故水潦尘埃归焉()12.填出下面句中省略的词语并翻译句子。(4分)()怒而触不周之山,天柱折

7、,地维绝。13.仔细研读两篇短文,说说夸父和共工的性格有哪些相似之处。(4分)10/1014.你认为夸父逐走以致于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。(4分)(二)邴原泣学邴原少孤(孤:小时候失去父亲),数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿(愿:羡慕)其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师

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