人教七级下期语文期末课内阅读与综合性学习

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1、2011-2012学年度施秉二中七年级期末复习题姓名：二、课内重点语段板块第一单元复习一、《从百草园到三味书屋》节选①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。  ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出

2、一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1、在“蟋蟀们在这里弹琴“线上填上恰当的语句。2、第②自然段采用什么顺序来描写景物？答：从整体到局部的逻辑顺序。3、第二自然段是从形状、颜色、声音、味道四个方面来具体描绘景物的，请摘除描写景物特点的词语。（4分）（1）形状：高大的皂荚树。（2）颜色：紫红的桑椹。（3）声音：油蛉在这里低唱，蟋蟀

3、们在这里弹琴。（4）味道：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。4、这段文字层次分明，条理清楚，三种写景顺序交织而井然有序。这三种顺序是：（3分）（1）从结构上看：由整体到局部（2）从对象上看：由植物到动物再到植物5、请找出第②自然段中既是过渡句又是中心句的一句话。答：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。6、简析“伏”、“窜”、“缠络”三个动词的表达效果。答：①“伏”既写出黄蜂肥胖的特征，有写出它悠闲自得的神态。②“窜”既写出叫天子飞行的速度快，有写出它轻捷的特征。③“缠络”一词化静为动，把植物给写活了。7、“有人说，何首乌根是

4、有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。”一句中“我”于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”说明了什么？答：说明“我”强烈的好奇心和对知识的渴求。8、在第①自然段中“似乎”、“确凿”矛盾吗？为什么？答：不矛盾。因为“似乎”表推测，事隔七八年，记不清了；“确凿”说百草园确实是“我”儿时的乐园。9、请用概括的语言写出第②自然段叙述了哪四件事？答：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。10、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句采用了什么修辞？有何作用？21/21答：拟人。生动形象地写出油蛉、蟋蟀的叫声悦耳动听

5、，也写出“我”儿时对这种声音的独特感受。11、第②自然段描写了哪三个季节的景物？请分别找出一句。答：①描写了春、夏、秋三个季节的景物②A：碧绿的菜畦B：紫红的桑椹C：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。12、描写景物要调动五管感受，即眼、鼻、耳、舌、皮肤。试从①②自然段中分别找出一句从触觉、味觉方面描写的句子。答：触觉：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。味觉：又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。13、联系课文第一部分说说“百草园为什么是我儿时的乐园”？答：因为百草园有好吃的、好玩的、好看的，好听的，因此是“我”儿时的乐园。二、《爸爸的花儿落了》节选①快回家去!快

6、回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? ②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。③缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，

7、你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。” ④“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 ⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： ⑥爸爸的花儿落了。 ⑦我已不