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时间:2019-02-15
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1、在民主共和制度與種姓制度夾縫中生存的印度IndiainthecrackbetweentheHdemocracyrepublicansystem11andthe*'castesystem*'-JiayuHE,EP-ln-CN-GD-2012-1109EPfromGUDFSofMainlandChina.Matched,India.Delhi.•選題目的:貧窮,饑荒,擁擠,暴力都充斥著全世界。階級為人類社會人性弱點之真實反映,是人性的陰暗面不斷的放大,統治與被統治,我們都與其中,但我們竭力去消除不平衡,盡力做到每一個
2、人都是平等,政府Z創立是為更有效的將資源分配,而不是更容易去奴役人們。而印度人民,雖知道,但卻是默默接受,很難去改變。印度是走民主制度,而大部分人民都覺得種姓制度仍然在社會占了很大比重,因為都是習慣了,幾千多年的精神灌輸,早已紮根在人民腦海中,令到他們覺得種姓制度是普通平常。然而,正是不公,才會去爭取自由,自由地生活。每人生而平等,人本無貴賤之分。•調查的形式與步驟:•在去印度Z前,Groupmember可以搜索India關於種姓制度(thecastesystem)的資料,哪個地方對種姓制度系sensitive,
3、哪個地方系free。哪個地方系婆羅門,刹帝利系集屮地方,哪里系首陀羅,賤民的最集屮地方。收集因為種姓制度而引發的事件,比如跨階級通婚。•主要是剛到達India的前一段時間要對India的各種情況進行詳細的觀察。目的是根據印度當地的實際狀況驗證我們的假設及適當修改完善我們的調查計畫、問卷及訪談提綱等,以便更好地展開調查工作。•只要是利用團隊的力量和當地分會的人脈資源,儘量多地發放調查問卷給不同大學的不同對象,包括學生、老師、及學校其他工作人員,還有不同階級,不同年齡層,不同性別層。廣泛地收集各方資料。•走訪印度各個
4、種姓階級的,記錄他們對種姓制度的看法,記錄他們所處的環境,所受之教育,所做之舉動。婆羅門(Brahmins)、剎帝利(Kshatriyas)、吠舍(Vaishyas)和首陀羅(Shudras),還有賤民(Dalit,英譯Untouchable)o•將各位Groupmember的資料整理,做成一個報告,報告已introductory和圖文形式表現,先系圖文在影片的介紹,後來是訪談,拍攝各個階層的生活環境,遭遇等。•專案的可操作性及研究優勢的分析•專業優勢。我作為團隊的Groupleader,與AIESEC多數的EP
5、都是外語類專業不同,我是一名數字媒體專業的學生,有人量的人眾傳媒理論知識及豐厚的影視製作經驗C我會通過我的專業知識寫成一部紀錄片,是關於這個專案(Indiainthecrackbetweenthe"democracyrepublicansystem**andthe"castesystem")。扌白攝,剪接,配錄音,都會盡力做好。我曾自發與同學舉辦了"Howthemassmediainfluencepeople'smind”調研這類的社會調查專案,及調查訪冏大學生,低下階層,中產階級,以及各個階級,其中包括10人的
6、小型訪談會。•環境優勢。我所在的當地分會是位於首都Delhi的。由於平時就在Delhi裏開展工作,可以較易地獲得所需資料,及較易開展各種調查活動,並且可以通過IIT的人脈資源去調查其他的大學情況。•操作性優勢。“在民主共和制度與種姓制度夾縫中生存的印度”這個調研題冃,對於我們大學生本來就具很高的可操作性,資料入手程度不高,雖涉及一些敏感問題,但憑我們的能力是可以做好的。•創新性優勢"在這個問題上,國內研究還相對較少,因此我們此次的調查具有相當的創新性和必要性。讓國內的人認識印度種姓制度導致不公平,發人深省,通過對
7、比,會看出我們的中國社會存在的問題,與印度有幾分相似之處?隊合作分工•人數:現在沒有招募的EP的精英,大概估計為7-9人.•具體分工(1)總負責人2名。在工作前負責分工及協調調查的各項準備工作(如問卷、訪談提綱),工作屮負責統籌帶領團隊展開工作、有效管理調查進展、處理各項可能出現的危機、給團隊成員進行培訓及在調查中給予相應的指導。(2)察員2名。負責觀察留意當地各種實際情況,給•了團隊相應的調整意見。在團隊會議U>負責做會議記錄及時間安排o(3)訪談員3至4名。負責對不同的調查對象(包括學生、老帥和其他學校工作人
8、員、政府部門、社會各個階層人士等)進行一般談話或深度訪談,進行訪談記錄以便數據分析。(4)問卷調查員2至3名。負責派發及回收調查冏卷,同時對當地不會填答問卷的人進行相應指導,篩選出有效問卷並整理。(5)數據統計分析員1名。負責統計錄入團隊所收集的數據並整理備份,還要協助總負責人對所得數據進行詳細分析並形成調查報告。•調研時間安排•起止時間預計是由7月8號至8月15號,為期
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