小学的体育评价与衡量方案设计

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1、实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案小学体育评价方案精彩文档实用标准文案篇一：小学体育学科教学工

2、作质量评价方案（1096字）为加强小学体育学科教学质量，进一步落实学校常规教学管理，提高体育教师的日常教学水平，检验教学效果，给学校体育工作及体育教师教学提供有效的意见，并为有关部门对学校体育教学工作检测时提供测评标准。根据区教育局下达的《武昌区小学全学科教学工作质量评价方案》，特制定如下方案。一、评价途径：学校体育教学常规管理----小学体育学科学生学业水平测评----小学生身体素质二、评价权重：学校体育教学常规管理----30%小学体育学科学生学业水平测评----40%小学生身体素质----30%三、评价方法：1、学校体育教学常规

3、管理采取：（1）查文献资料（学校计划、课程落实、大课间开展及阳光一小时落实、学校群体活动开展相关资料、体育教师备课教案、评价手册等）；（2）学生调查问卷2、小学体育学科学业水平测评：抽水平年级，抽技评测评项目，采取片内循环测评。3、小学生身体素质：依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。四、评价细则及说明：（一）学校体育教学常规管理（30%）1、学校教学工作计划中体现体育教学工作（8分）查看学校教学工作计划，学校能把体育教学工作纳入学校教学工作计划中。2、体育课时及群体体育活动落实情况（10分）学校总课表体现，一、二

4、年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课；落实两操（眼保健操、广播操）；学生每天体育锻炼时间不少于一小时。3、体育学科教研落实情况（6分）学校体育教研工作能结合本校特点制定计划，学期末有总结；体育组教研活动有记载。4、体育教师教案、记分册书写及检查情况（6分）体育教师教案本中学年、单元及课时计划目标明确、重难点突出，课时计划体现3分钟的队列队形及素质练习；记分册书写规范；学校定期检查备课情况，学期末检查记分册完成情况。（二）小学体育学科学生学业水平测评（40%）根据《小学体育学科学生学业水平评价标准与办法》对学生学习情况进行测评或

5、对学生进行问卷调查，具体测评方法见《小学体育学科学生学业水平评价标准与办法》（40分）（三）学生身体素质（30%）根据国家教育部门下达的《小学生身体素质评价标准》对学生身体素质进行测评（30%）小学体育教研室在每次测评前抽取一个年级，并在《小学生身体素质评价标准》中身体素质测试规定项目中抽取两个，全区统一测试年级及项目，由具体负责测评人员到各学校该年级学生名单中抽取男、女生各20人进行测试，并根据《小学生身体素质评价标准》中具体的分数表综合评分。（30分）本标准用于对小学生在体育学科的学业水平达成度进行评价，检查体育教学效果。测评出的

6、成绩占《武昌小学体育学科教学工作质量评价方案》总分的40%。篇二：小学体育评价方案（1393字）根据《课程标准》对于小学低年级学习评价的精神，本方案使用于小学一～二年级的学生，既重视教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的意识，同时较大程度地改革了考核、评分的做法。低年级学生学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、评价形式和本学段五个学习领域目标的内容结合小学低年级学生身心特点、认知水平和实际能力等情况，采用学生自评、小组互

7、评和教师评价的综合评价方法进行。1、自我评价关于小学低年级学生如何进行自我评价，我们认真地进行了研究，怎么能够让小学生自己评得了，又能够初步培养他们认识自我，正确对待自己的意识，我们设计了自我评价表，用画图的方法，让学生根据自己的认识进行简单的评价。2、小组评价关于小组评价，教师进行小组评价前要做好充分的准备工作。对小组评价进行必要的指导，重点对那些基础较差、体能和活动能力不强，但学习态度认真、练习积极、进步幅度明显的学生也能得到表扬和肯定，提高他们的自尊和自信，使他们在小组内也能够得到好的评价。根据小学生的特点，进行小组评价时，很有

8、可能出现看法不一致的地方，也有被评者不愿接受的意见，由于分歧发生争执、冲突甚至吵架的情况。发生这种情况在小学低年级是很自然的，儿童之间的认知冲突是可观的交流、智慧的碰撞和互相学习的特殊机会，它可以启迪儿童从更多的角度反思