九级第七课第三框学会合理消费

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1、课题第七课关注经济发展第三框学会合理消费年级九学科思想品德课型新授班级主备人吕杰审核人姓名一、目标在心中1．情感态度价值观：增强理财意识，学会理性消费，绿色消费，环保消费。2．过程与方法：通过创设情境、问卷调查、案例分析、课堂讨论等方法，对消费调查、生活实例及社会现象进行剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。3、知识与能力：了解人们的消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；掌握合理消费应遵循的原则。二、教学重难点：学会合理消费、科学理财。我们生活水平提高了，为什么要提倡节约、合理消费。四、教学流程（一）创设情境，话题切入情景导入：多媒体展示图片：

2、（1）西安的满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席,其中一瓶酒的价格是32000多元,这是一名广东商人为宴请12人而设的宴席。（2）月光族的消费（学生谈感受：太浪费，不合理）看来现实生活中我们还必须学会理财，学会合理消费，这就是我们今天要和大家一起探讨的话题（二）我自学，我快乐（10分钟）1、随着的不断发展，人们的消费观念也在变化。人们已经不再仅仅局限于衣食住行等基本需要的满足，而更加注重通过消费提升追求更加的生活方式。2、我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的和理财。学会，是我们必备的生活技能。3、在日常生活中，我们应该怎么进行合理消费？（三）课堂情境、活动设

3、置活动一：生活万花筒（让学生观看图片结合自己家庭消费，分析消费的情况。（他们的比重如何）学生交流探究，教师引导，补充说明当前人们的消费观念的变化。老师总结:消费的变化对我们的消费能力提出更高的要求，在纷繁复杂的消费市场上，需要我们有更强的能力去进行选择，也就是要学会理财、学会消费。活动二：消费实习站：零花钱使用情况调查问卷（引出学会理财是我们必备的技能）活动三：师生活动站：结合黄金周的掀起的旅游热谈谈消费行为（从行前、行中、行后，老师结合大家观点总结出消费中应注意的问题）结论一：量入为出，重实用、不攀比结论二：理性消费，看需要，不盲从。结论三：适度消费，要节俭，不浪费结论四：绿色消费，节约资

4、源结论五：绿色消费，保护环境结论六：物质消费与精神消费协调发展，追求文明健康的生活方式。活动四：你我共参与：制定消费宝典（全班交流，老师出示自己的消费宝典）1、消费前，作预算，把钱花在关键点。2、消费中，不超支，经济实用是重点。2/23、不盲目，不攀比，金钱花得理智点。4、要环保，要健康，绿色消费注重点。5、受教育，学文化，精神消费新热点。活动五：烦恼我支招（让同学们谈谈生活中遇到的消费问题大家讨论解决方案）五、我懂，让我来总结钱花在关键点消费选择多样消费前避免非理性消费不与人盲目攀比消费水平提高学会理财合理消费环保意识适度消费消费观念变化消费后精神需求六、我会，让我来展示1、【多选】小刚在

5、班里进行消费调查，统计如下：全班同学每月使用的零花钱平均在80元左右。其中，30%的钱用来购买学习用具、参考资料、书籍、报纸杂志等；40%的钱用来购买零食、饮食、小饰物等；15%的钱用于同学之间互换礼物、开生日panty；另外15%的钱则用于购买CD、VCD、上网郊游等娱乐活动上。作为中学生，要学会合理消费，就要（）A、自己的钱自己支配，想怎么花就怎么花B、多一些理性，少一些盲目C、让父母代为保管，凡是都听父母安排D、学会理财，要合理规划2、【单选】有些中学生的家庭经济条件虽然很差，但他们看到别人穿名牌衣服和鞋子，就要求家长给自己买名牌。当家长不满足的时候，双方常常发生冲突。这些学生的做法（

6、）A、是无可非议的，因为父母有抚养教育子女的义务，家长应满足子女的任何要求B、是无可非议的，因为现在物质水平提高了，穿名牌能提高人们的生活质量。C、是错误的，因为中学生要理性消费，不能与别人进行盲目的攀比D、是错误的，因为我们要提倡节俭，即使经济条件好了也不能买名牌。3、【多选】中学生在消费过程中应学会合理消费。下列做法符合这一主旨的有（）A、网吧我不去，买书受教育B、纸张两面用，随手把灯关C、不买名牌穿，我就闹翻天D、冰箱选无氟，环保又健康4、观察与思考：镜头一：娟子见班上很多同学都有一双时尚运动鞋，尽管她家庭困难，但还是要求父母借钱为自己买一双。镜头二：在小卖部，有些同学盲目购买了许多小

7、食品，有的食品只吃了一半就扔掉了，还有些同学把食品包装袋随手乱扔。镜头三：丽丽同学在洗衣服时，一直开着水龙头，直到衣服冲洗干净才关闭水龙头。（1）运用所学知识简要谈谈你对镜头一、镜头二、镜头三所列消费行为的看法。（2）结合实际，至少从两方面说说中学生怎样才能养成合理消费的好习惯？（3）结合这些说明我们应该提倡什么精神？七、我思，让我更进步2/2