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时间:2019-02-15
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1、西师大版二年级语文下册教案看浪花教学目的要求:1.能借助拼音,正确、流利、有感情地朗读课文。2.能找出课文中不理解的词语,在老师的帮助下理解意思。3•理解课文内容,从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。4•初步掌握朗读诗歌的方法;培养阅读课文时根据书后问题边读边想的习惯和能力。教学重点难点:重点理解三个孩子看到浪花所想到的内容,并体会他们的志向。在理解的基础上有感情地朗读课文。文中一些词语是理解的难点。有感情地朗读,并通过朗读体会意思,是重点。教学思路:自读课文,找出不理解的词,交流理解;阅读课文,根据课后问题边读边想,理解
2、内容;感情朗读,体会课文思想内容。着重通过朗读,体会重点诗句意思。对于课文中的有关难于理解的词语,应结合课文理解,教师只略作讲解。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、引趣揭题。1•你见过浪花吗?它会做些什么?2•今天我们学习一首诗歌。板书:22看浪花3•看了这个题目,你想知道哪些内容?二、初读诗歌。1•读通课文。2.找一找课文共几小节(诗歌空行处为一节),分小节朗读,注意节与节之间的停顿。3•默读课文,找出不理解的词,同桌交流,解决词语。还弄不清的可结合课文讲读时理解。4.说说课文主要写了什么?(结合看插图)5•三个孩子看到的浪
3、花是怎么样的?划出课文中有关句子。(1)一束束浪花像问号(2)一束束浪花像稻穗(3)一束束浪花像马鬃(4)一束束浪花像彩绸(5)一束束浪花像小手把以上五个句子,连起来读一读,并说说分别在哪些小节。三、阅读第一小节。1•这一节中说浪花像什么?像吗?(看图)2•浪花为什么会像问号呢?3.指导朗读:①象声词:ldquo;哗--哗--rdquo;。②突出ldquo;像问号rdquo;0③注意停顿,注意轻声。四、过渡。三个孩子分别想什么呢?第二课时一、导入。一束束浪花像问号,在问孩子想什么。二、阅读二至四小节。1•默读课文,找一找三个孩子分别
4、想什么。2.把引号中的句子连起来读一读:(1)我想让海水变淡水,哗啦哗啦浇庄稼!(2)我想到海底去打猎,用激光枪捕获大黑鲨!(3)我想到海底去采矿,抢岀千万宝疙瘩!3.理解三个孩子的不同想法。①知道这三句话写了他们的理想。②理解每句话的意思,结合理解有关词语。4.在写三个孩子的理想时,作者又写了浪花。连起来陕一读。①体会ldquo;像稻穗rdquo;、Idquo;像马鬃rdquo;、ldquo;像彩绸rdquo;o(结合看图)②理解每句后面相应的句子意思。2.连起来把二至四节读一读。归纳三个孩子的理想。三、阅读第五小节。1.朗读,体
5、会三个孩子对浪花的喜爱和对美好理想的沉醉。2.体会最后两行诗的意思。①理解1dquo;像小手rdquo;。①体会Idquo;抚摩rdquo;的意思,感受浪花对孩子们的爱抚。四、朗读全文。1.齐读第一、五小节,二、三、四节分小组读。2.可以单独读ldquo;理想rdquo;的句子。3.可以单独读浪花像什么的句子。五、作业。1•填空:三个孩子看到的浪花像—,像,像,像,像O2.朗读课文。
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