习作四写一件令人感动的事教案

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1、习作四写一件令人感动的事教案课题：习作四写一件令人感动的事授课人：教材分析：《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一个件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事。然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。教学目标1．学会把一件事写说清楚，说具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感

2、人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。教学重点学会把事情的经过说清楚、说具体。教学难点如何选择生活中感动的素材写一件事，把事情的过程写清。能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。教学准备1．多媒体课件2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。学生学习活动活动板块4/4学生认真听；1、齐读题目；2、明确题意：这是一篇写事的文章，写事情就要写清事情的过程；写一件让自己感动的事。第一板块：谈话导入（3分钟）1、师：在我们身边经常发生一些让我们感

3、动的事，这些事不管是微不足道的小事，还是惊天动地大事，都反映了人心的美和善，今天我们学写一篇作文：令我感动的一件事。（板书课题）2、明确题意：找找题目里的关键词1、观看视频(每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。就是这短短的几分钟,打动了无数中国人的心。)和故事；学生：说说自己的感受2、了解故事（1）和同学说说自己的感受；（2）全班交流。第二板块：观看课件，体会感动（10分钟）（师：生活中每

4、天都会有一些事感动着我们，一个眼神、一个微笑都会有它感动的理由，只要我们用心去感受。有这样一则公益广告就特别让杨老师感动，想看看吗？我们一起来看看。）1、视频：一个小孩子给妈妈洗脚；师：在刚才的这段视频里，最令你感动的是什么地方？在这则广告里还有什么打动你的地方呢？2、故事：穷苦孩子背着患病父亲去上学师：了解了故事以后，你有什么感受？你为什么感动？4/41、想一想自己身边有些什么让你感动的事情；2、选一件你印象深刻的跟同学说说。3、全班交流，点评。小组合作：在小组里说说你打算怎么写把它写成一篇作

5、文。请代表发言。听老师读范文，思考：1、你觉得这篇文章所选的事感人或难忘吗？2、你从哪些地方体会到这是一件感人或难忘的事？3、作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？第三板块：发现身边的感动（23分钟）1、说说发生在身边让自己感动的事。（师：我相信，在你们的生活中一定都看到、听到甚至亲身经历过不少感人的事情。（概括的说）可以是：a、同学之间真挚友情的事；b、父母或者老师对自己关爱的事；c、发生在别人身上令你感动的事。（1）先在小组内说。（2）指导学生交流，点评2、尝试围绕一件事写作文。下大雨

6、了，妈妈下班来学校接我。我们俩用一把雨伞，我没有淋着雨，但妈妈身上却湿了。出示课件：范文《令我感动的一件事》 明确习作要求：内容具体，语句通顺，情感真实，题目自定，写完后认真修改。第四板块：习作练习（2分钟）师：大家说的很好，接下来请大家用文字表达出你内心的感动，写一篇作文。4/4第五板块：小结（2分钟）小结：生活中让我们感动的事无处不在，只要我们用眼睛仔细观察，用心去体会，就会发现许多看似微不足道的事，却反应了人性的美和善，让我们用我们的慧眼去发现身边的感动。感动常在，温暖人间，愿大家在感动中

7、成长，在成长中收获！板书设计：一件令自己感动的事1、内容具体：语言、动作、神态、心理2、语句通顺3、情感真实注：范文一件令我感动的事时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份沉甸甸的母爱。（原因）那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。（经过）正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一

8、个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好，妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。(伤心)这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。（结果）“来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿