湘版小学美术四年级上册第七课《窗口》教案

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1、湘版小学美术四年级上册第七课《窗口》教学设计教材分析：本节课要而对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想彖力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，因此在教学目标上淡化技能，强化学生体验与感受。过程设计也应注意营造氛围，使学生感受到生活的美好。教学目标知识目标：了解“窗”的常识及其浅显的文化，并能用不同的材质采用绘画或者拼剪的方式设计出t己心屮的窗口。能力口标：培养学生动手操作能力和设计能力。情感目标：感受“窗”给我们的生活带来的美好情感，体会人们的智慧结

2、晶。教淫重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口教学难点：窗框造型的创新设计、窗与景的搭配。课型：造型•表现教学准备：绘画工具、教学课件、多媒体材料。学生准备：绘画工具、收集有关窗的图片和相关知识。课时：第一课时。教学时间：一课时教学时间：一课时教学程序教学活动媒体运用及设计意图、导入新课老师为同学们带来了一组图片，我们一起來欣赏课件岀示图片，告诉老师你刚才看到了什么？（对，有的同学看到了窗户，有的同学看到了窗外美丽的风景，窗户和窗外的风景就组成了我们今天要学习引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣的《窗口》■

3、…板书课题、研究学习、自主探究。老师:大家看到这么多漂亮的窗口在心里是不是想赶快设计一个自己喜欢的窗口呢？（是）不要着急，想要画好我们就要先了解窗户的知识。1、讨论分析窗的结构。（窗户分为外框、窗格及装饰等）。让学生找出并总结窗户的主要结构组成2、利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。3、变一变：窗框有哪些形状的变化？窗格可以怎样变化？学生归纳总结我们知道了改变窗户的外框形状和窗格的造型就可以设计窗户了，现在我们來请一位同学上來试一试快速的设计一个漂亮的窗户草图好不好!（人机互动）下而的同学也可以在纸上试一试。4、刚

4、才大家的练习都很有想法，那同学们想一想，画窗口首先应该画什么呢？一、窗框形状二、窗格图案三、窗外风景四、窗饰细节大量图片、照片的使用，让学生直观的了解窗户的变化。窗户的形状，结构具有一定的特征，它影响窗口的形状变化，在观察中了解、在观察中感悟，为下一步窗框的设计打下基础。有目的进行欣赏、评论，是学生之间相互启发、相互激励，进行联想和创造性思维的过程，是学生主动探索问题的过程，是老师的讲述、启发的重要补充，便于学生开拓思路，激发灵感。、应用创新布置作业：尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。每人设计制作

5、一个自己喜欢的窗户。温馨捉示：1.创新有困难的同学可以做普通常见的窗户2.有能力的同学可以尝试改变结构创作窗户3.有创意的同学可以自己设计制作喜欢的窗户教师巡视辅导。1、教师巡回辅导时，对学生岀现的问题要耐心帮助。2、鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想彖。教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且冇助于美术技能的提高。四、欣赏评价请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。乩先请作者说说自己的想法。b.再请学生评优劣或捉修改建议（一句话）小组为单位，创作时能促进学生交流和推选

6、作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼五、拓展延伸窗口是房子的限睛，眼睛是心灵的窗口，可以向人们展示你的美丽；我们的家乡泰安市是国际旅游城市，泰山是五岳独尊我们祖国的窗口，展示祖国的繁荣与活力；而我们每一位东庄中心小学的学生都是学校的窗口，我们的一举一动代表我们学校美好形彖；我希望大家都可以向外而的人们展示我们学校的生机与品味！