浙教义务版一年级语文上册教案秋天的果园##

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1、浙教义务版一年级语文上册教案秋天的果园##教学目标：1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解ldquo;秋天rdquo;ldquo;果园rdquo:1dquo;果子rdquo;1dquo;人们rdquo;1dquo;劳动rdquo;等词语；会用ldquo;秋天rdquo;看图说完整的句子。2、能正确朗读课文。3、了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。课时安排：3课时第一课时教学目标：初读课文，学会ldquo;秋rdquo;ldquo;园rdquo:两个

2、生字，理解ldquo;秋天rdquo;ldquo;果园rdquo;ldquo;果子rdquo;等词语，看图说话。教学过程：一、揭示课题，了解大意。1、秋天到了，你知道有哪些变化？2、出不课题Idquo;秋天的果园rdquo;oldquo;果园rdquo;什么意思？ldquo;园rdquo;还可以跟哪些字做朋友？这个ldquo;园rdquo;字怎么记？我们还学过一个全包围的字，是什么？(国)3、秋天的果园是怎么样的？听老师读课文。二、学生边看图，边听老师范读课文。三、初读课文，一学字词。1、学生轻声自由读课文，带拼音的字多读几遍。2、指名按课文顺序组词读带有拼音的字，读得

3、好的同学可领读。3、读生字卡片，师生共同正音。黄(huaacute;ng)(shuacute;)还(haacute;i)串(chuagrave;n)欢(huan)苹(piacute;ng)4、指名试读课文，师生共同评议。5、说说秋天的果园是怎样的？四、指导书写。秋：先认识禾木旁，注意ldquo;禾rdquo;字一捺改一点。园：全包围结构，注意先里面，再封口。第二课时教学目标：理解课文意思，学会生字ldquo;红、黄、劳、动、笑rdquo;,理解1dquo;欢笑rdquo;ldquo;劳动rdquo;等词语。教学过程:1、用卡片认读生字词和偏旁。2、口头组词：红、黄、动3

4、、指名朗读课文，并说说这篇课文一共有几句话？二、朗读、理解课文第1句。1、指名读，这一句告诉我们什么？2、什么叫Idquo;果子熟了rdquo;?（ldquo;熟了rdquo;就是可以吃了，应该收获了。）3、果园里哪些果子熟了？它们是什么样的？（用线划出）板书：苹果红梨黄葡萄紫4、自由读读句子，说说ldquo;红红的苹果，黄黄的梨rdquo;后面要加一个ldquo;还有rdquo;?看图，为什么说ldquo;—串串rdquo;葡萄，而不说ldquo;—串rdquo;?5、指导朗读这一句：要是你到果园去，看到那么多的果子成熟了，会怎样？（用高兴的语气来读读。）红红的/苹果

5、，黄黄的/梨，还有一串串的/紫葡萄。（注意:ldquo;一串串rdquo;的ldquo;—rdquo;读第二声，第二个ldquo;串rdquo;读轻声。）6、谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，还有什么水果也成熟了？三、理解第二句。1、指名读第二句。（板书：劳动）什么叫ldquo;劳动rdquo;?举例说说。（板书：欢笑）什么叫ldquo;欢笑rdquo;?人们为什么欢笑？（因为果子丰收了，辛勤的劳动换来了好收成。）2、指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢笑。（用轻松的语气读,ldquo;在rdquo;读重音。）句式训练：用ldquo;谁在什么地方干什么？rdq

6、uo;的句式说话。四、指导书写：1、认识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。2、你用什么方法记住这些生字的？（自由介绍）红、黄：表示颜色的词。劳动：因为要用力气，所以都有一个ldquo;力rdquo;字。五、练习：回家背诵课文。第三课时教学目标：看图说话，朗读指导与训练，完成作业。教学过程：一、复习检查：1、指名书空ldquo;黄rdquo;0口头组词ldquo;笑rdquo;2、听写词语。3、指名背诵课文。二、朗读、总结课文。1、朗读课文，要求读得正确、流利。注意句与句之间的停顿。2、秋天，果子成熟，丰收了。你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一

7、个mdashjmdash;丰收的季节。3、学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢笑。）三、指导课堂作业。1、课后练习3：先说说这些偏旁的名称，再写出带有这些偏旁的字。2、课后练习4：看图，说说这两幅图都画的是什么季节的事？要求用Idquo;秋天，什么怎么样rdquo;的句式说话。