湘版小学美术一年级下册《蚂蚁搬家》教案

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1、《蚂蚁搬家》教学设计课业类型：造型•表现课时：1课时教材分析：本课以常见的小昆虫—蚂蚁为主题进行绘画创作。•是“造型.表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养，以动画故事为前提引导学生思考，主动投入学习。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。在绘画表现时，抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系，并运用拟人想象的表现形式，创作有趣的动态形象。学情分析：本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘阿创作，是一节典型课目，一年级的学生仍然处在爱听故事、爱看动画片的童真时期，蚂蚁搬家的故事生动右趣，容易激发学生的情

2、感共鸣,轻松快乐的进入学习状态，通过创设情境渗透徳育意识，培养学生集体I■办作的精神。教学目标：①认知目标：认识了解蚂蚁的外形特征。②技能目标：大胆将蚂蚁的搬家动态与表情用绘画形式创作表现。③情感目标：树立集体意识，培养学生团结I■办作精神。教学重点：运用绘冊i形式表现蚂蚁搬家的热闹情景。教学难点：如何表现蚂蚁搬运东西的动态与表情。教学方法：直观教学法、演示法、多媒休教学法、小组合作法、提问法、讲述法等。教学准备：多媒体课件、范作、教具（糖果）、彩笔教学过程：一•感受体验，动画导入播放视频《小蚂蚁>>师：静静的听，歌曲里唱的是谁？它们

3、在干什么？师:小蚂蚁齐心合力将食物搬进洞中，真让人佩服！师：同学发现了画中的小蚂蚁与你见过的小蚂蚁冇什么不一样呢？生：（有的蚂蚁是红的、有的是蓝的，颜色不一样）师：对，画中我们给它穿上了漂亮衣服，让它变得更可爱。师：小蚂蚁是可爱的小昆虫，我们经常在夏天的时候看到它，这节课我们一起来画画小蚂蚁是怎样搬家的。（设计意图：运用动听的儿歌导入课题，学生的精力快速的得到了集中,很快的融入的学习中，同吋也启发了学生丰富的想象力）二讲授新课（-）•创设情境，快乐学习1•师：要想画好小蚂蚁，我们首先要了解小蚂蚁的样子，仔细观察屏幕中的小蚂蚁身体由哪几

4、部分组成？生：触角、头、身体•••师：两条细细的触角，头、胸、腹还有三对足2•师：为了更好地画好蚂蚁，我们可以把蚂蚁的头、胸、腹看作成什么形状？生：三个犬小不同的圆圈（椭圆师：你回答的真到位，老师可以快速的画出小蚂蚁的样了（师示范）,我知道同学们也能很快的画出來，但是不要着急，老师会留给同学们时间让你们画。3•师：轻轻地闭上眼睛，听一听这是什么声咅，天气有了什么变化?生：要下雨了，打雷了师：这吋候小蚂蚁要干什么？生：搬东西、搬家师：小蚂蚁是怎样搬家的？生：把这个家的东西搬到另一个家师：你们看•••（屏幕展示蚂蚁搬家动态场景）师：谁上台

5、模仿一下蚂蚁搬家的动作？小结：扛着、背着、抱着、抬着，推着。忙碌碌的，就是想把这些食物藏到安全的地方，冬天的时候还可以有东西吃。1•师：看，老师是怎样画蚂蚁搬家的？（师局部示范）师：三只小蚂蚁一起在用力搬什么东西呢？谁來添画上蚂蚁可口师：小蚂蚁的个头很小，它们是怎样做到把这么大的食物搬回家的?生：团结协作师：需要小蚂蚁们齐心协力一起來搬。（设计意图：先了解小蚂蚁的外形特点，搬东西的动态，层层递进直击木课的情感冃标——培养学生团结友爱的精神品质）三•激发想象，大胆创作创作一幅蚂蚁搬家的画面师：要下南了，这些食物同学们是不是也特别爱吃？蚂

6、蚁也喜欢这些可口的食物，它们想把它搬回洞里，同学们快替小蚂蚁们想想办法。（这里还有一只毛毛虫实在是太大了，仅靠这几只小蚂蚁确实是搬不动，我请几个同学来添画蚂蚁，给它们“帮帮忙”。师：下面的同学也快快动手，在老师发给你的纸上画一画小蚂蚁们是怎样齐心协力搬东西的，大胆画出蚂蚁外形，夸张表情与动态，记得用色一定要漂亮。（设计意图：发散学生创造性思维，鼓励学生大胆创作，真正体现美育独特的教育思路与内涵）四•你我互动、快乐欣赏你觉得谁画的小蚂蚁最齐心合力。谁的小蚂蚁表情表现得最可爱？谁的颜色搭配得最好看？（生评、师评，互相说一说）五•小小游戏、

7、活跃气氛让学生扮演小蚂蚁，启发学生想办法，怎样将道具“糖果”搬冋家？六•课堂小结：总结：你在蚂蚁搬家的故事中学到了什么？当我们在生活中遇到困难时，一定要记得叫上自己的好朋友一起帮忙，人多力量人，才能取得成功课后小结：本课学生能够成功画出生动有趣的画面，关键是要认真观察蚂蚁的特点，并结合课堂上同学们的人胆模仿表演，体会到到蚂蚁搬运食物的动态和自己搬东西的动态很相似，从而把口己的生活经验在画面上表现出來.