苏教版一年级语文下册识字2

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1、识字2执笔：徐艳霞审阅：孙小苗教学目标：1.知识目标学会木课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识5个新偏旁。2.过程方法借助图画，理解木课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。3•情感态度价值观教育学生从小热爱体育运动，锻炼好身体。教学重点：学会本课生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。教学难点：“竞、远、枪”的字音；“跳、泳、击”的字形。教学准备：课件；生字卡片；教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1、小朋友，你们知道奥运会吗？奥运会是全世界的体育盛会，來口世界各国

2、的运动员们聚在一起，要参加许多项目的体育比赛呢！2、你们知道哪些体育运动？3、今天，我们就来学习与体育运动有关的识字课——识字2二、指导看图1、先请大家看一组体育运动的图片(出示课件)2、说说图上的运动员在进行什么体育运动？利用课件，简介“竞走”。三、学习韵文1、学生自读韵文出示词语，学生借助拼咅口行练读，读准字咅。2、检查自读情况，练读词语相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。指名读，开火车读，齐读。3、指导读韵文(1)师范读。指导：不唱读，不顿读，读出对体育运动的喜爱。(2)谁想

3、读给大家听？指名读(3)齐读。4、小朋友们学得真棒！老师决定带你们到运动场上去看一看。(出示课件)看，运动场上可真热闹！运动员们在做哪些体育运动？出示句了：运动场上真热闹，运动员们有的,有,还有的,—个个都0白己看图练说。指名说。四、巩固词语出示去拼咅的词语，巩固练读。(1)同桌互读。(2)开火车读。（3）齐读。五、学习生字1、认读牛字。足竞走跳高远2、分析字形，口头组词。足辨析：是足组词（足球足够手足满足足下生风）竞认识“立”字头。记字口诀：“立”+“兄”，竞竞竞组词（竞走竞赛竞争竞选竞相开放）走

4、辨析：足走组词（走开走来走路行走走远飞沙走石）跳认识“见”字旁，捺改提组词（跳高跳远心跳跳绳跳水蹦蹦跳跳）高“亠”六字头，横要写得长组词（高兴升高高山高大兴高采烈）远认识走Z底（:L）。组词（跳远远方远处远近遥远远走高飞）六、指导书写“足、走”的最后•一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些；“跳”要写得左窄右宽；“远”的“辽”不要远离“元”，要紧凑些，捺要写平些。1、教师范写。2、学生描红、临写，教师巡视指导。3、反馈纠止。展示学生的字点评。4、学生在练习本上再写一个

5、。七、总结今天，我们了解了12种体育运动，其中有些运动小朋友比较熟悉，还有些运动如“铁饼、铅球、标枪”大家还不太了解，冋家后可以上网或向爸爸妈妈了解，下节课交流。八、作业1、在《习字册》上练写生字。2、了解体育运动“铁饼、铅球、标枪”以及一些著名运动员比赛及获奖情况。第二课时一、复习导入通过上一节课的学习，我们对体育运动有了一些了解。今天这节课，我们首先来复习一下所学内容。1、抽读生字词卡片。2、复习“足”字旁、“立”字头、走之底，书空：跳、竞、远。3、口头扩词：走高远4、齐读韵文二、学生交流，了解

6、“铁饼、铅球、标枪”1、课件出示“铁饼铅球标枪”学生交流了解的有关知识。2、小结：我们知道了铁饼是扁扁的，像饼一样，很重；铅球是球形的，挺重；标枪是长长的，头是尖尖的，也很重。3、那么这些体育运动是怎样开展的呢？谁能够在这些词语前面加上表示动作的词？（扔）铅球（掷）铁饼（投）标枪学生做做相应的动作指名读。三、简介“游泳、射击、登山”1、游泳在1992年巴塞罗那奥运会上，我国游泳名将林莉夺得女子200米混合泳冠军，为祖国争了光。她是南通人哟！2、射击在1984年洛杉矶奥运会上，我国射击运动员许海峰为祖

7、国夺得第一枚奥运会金牌。3、登山登山运动员不怕艰险，勇于攀登，他们能登上世界最高峰——珠穆朗玛峰呢！四、根据意思归类读韵文1、请大家带着自己的感受再读韵文。2、小朋友们看毎一组3个词语和什么有关?第一组球类运动第二组出径运动第三组投掷运动第四组其他运动3、用多种方式练读韵文。五、小结谈话在这一项项体育运动中，涌现出了许许多多优秀的运动员。你知道哪些著名的运动员，他们分别是什么冠军？这些运动员为祖国争得了荣誉，让全中国人感到自豪！但我们也应该知道，他们在成功的背后付出了多少苦练的汗水！我们小朋友应该向

8、运动员们学习，只有踏踏实实的、认认真真的学习本领，才能有所收获。六、学习生字1、认读生字：标枪泳击2、分析字形，口头组词标左右结构，左窄右宽组词（标枪标点标准标志目标标语标牌）枪左右结构，左窄右宽组词（手枪木枪机枪枪手枪林弹南）泳认识“V”三点水，注意右边的“永”不要写成“水”组词（游泳冬泳蛙泳仰泳蝶泳自由泳）击认识“口”击字框书空笔顺组词（射击打击出击击剑击破击落冲击撞击目击袭击声东击西）七、指导写字“标、枪、泳”左右结构，要写得左窄右宽。1、教师范写。2、学生描红