谈初中数学多媒体课件制作

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1、谈初中数学多媒体课件制作摘要多媒体利用其图文声像等多种手段，丰富多彩地展示教学信息。它能够将复杂抽象的信息具体化，枯燥的教学内容趣味化，静止的演示动态化，极大地调动学生的学习积极性，也促进数学教师更深入地钻研教学，思考如何制作出更加精彩的多媒体课件。关键词初中数学；多媒体；课件中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)28-0067-02目前，多媒体教学愈来愈普及，多媒体教学的优势也已经广为人知，如何制作出优质的多媒体课件成为各级教育所思考的问题。当前，许多教师还停留在课件制作的尝试阶段,很多教师自己

2、不会制作课件，需要的时候便从网络上下载，稍作改动便拿到课上使用。这种方法当然方便、快捷，节省了许多宝贵的时间，但是这种做法一来有剽窃之嫌，二来不利于教学的良性循环，借鸡下蛋终不如自己有鸡生蛋。自己制作出来的东西自己知道如何改进，有助于教师自身素质的提高。下面笔者结合近年来在多媒体课件制作中的经验，与大家进行交流。1熟练使用PowerPoint软件，打好课件制作基础PowerPoint(简称PPT)演示文稿制作软件能够集文字、图片、声音和视频等功能于一身，全面展示教学信息。图文互补，能够详细地阐述教师的观点和教学的意图，因此，教师能够在教

3、学引入阶段利用PPT很好地进行课堂内容的介绍。PPT软件除了能够阐明教师的授课内容，还能够帮助教师进行有效的课堂练习。这种练习不仅形式多变，而且具有动态效果。例如，教师在进行选择题和填空题的练习的时候,教师可以在学生初次见到练习的时候，每一空都是空白的，给学生留出思考的空间；学生几经尝试之后，再采用动画的形式次第显示出最佳答案，以便使学生印象深刻。PPT软件中还可以加入视频，在课堂内容需要的时候，点击播放视频，帮助学生更加生动地理解所学知识。PPT软件制作容易，播放便捷，易学易练，是Office系列办公软件的集成软件，因此使用普及，教师

4、非常容易上手。2逐步学会Authorware,向更高的课件标准迈进Authorware是一款专门用于课件制作的软件。它将授课过程中的每一步操作都以各种图标的形式放置在流程线上，教师只要学会各种图标的使用，掌握Authorware的编程基础以及一些库文件等Authorware的专用知识，就能够初步制作一些简单的课件。Authorware课件的优势就在于它除了能够以图文的形式展示知识，还能够自身制作出一些动态效果。相对于其他专业动画制作软件来说，这些动态效果制作起来非常便捷，只需要简单的路径的设置，就能制作出效果不错的动画。比如说，新课标人

5、教版数学"平面直角坐标系"中“有序数对"就可以制作出一个Authorware文件：在演示窗口上方输入练习内容，下方绘制一个图表；然后在流程线上放置一个移动图标，打开属性面板，在“类型”中选择“指向固定路径的终点”；拖动圆点沿固定路径移动直至终点，修改调整路径直到完善；最后测试程序，完成制作。Authorware掌握起来比PPT复杂得多，但也不是太难，花上一两个月的细心研究，就能小有成就。如果想要真正掌握，也要花上将近半个学期，但是一旦掌握，就会发现花费的时间真的是非常有价值，几乎可以实现想办到的所有事情，而且效果相当不错。笔者希望大家都

6、能潜下心来学习一下这一专门为教师设计制作教学课件发明的软件，它真的是非常强大。3学习Flash动画，让自己的课件更富趣味性数学教学中经常需要制作一些图形，这时教师可以用Flash轻松地制作出来。比如说数轴、简笔画、立体图形之类，制作简单、修改方便，用Flash制作图形可以说是得心应手。如教学'‘图形认识初步”中"多姿多彩的图形”，教师可以采用Flash中的网格和标尺，用直线等工具绘制出标准的图形，不同的面采用不同的颜色以示区分，像球形、圆锥等图形可以采用渐变色的形式以突出其立体效果。当然，Flash最突出的特色是制作动画软件，将静态的界

7、面制作成动态演示的电影效果。比如说关于行程问题的应用题，教师可以制作成动画的形式，让学生通过直观地观看动画，以理解题意。如习题：“甲、乙两人登一座山，甲每分登高10米，并且先出发30分，乙每分登高15米，两人同时登上山顶，甲用多少时间登山？这座山有多高？”教师可以在层1绘制一座山的背景图片，然后在层4绘制一条引导线，层2绘制一个小人（甲）沿引导线出发，先行进到30帧（说明30分），接着再行进直到终点；层3绘制小人（乙）在甲出发30帧处从起点出发直至终点，二人同时到达终点。通过动态演示，学生清晰地看到甲乙两人在行程上的变化，就清楚地把握了

8、题意，也就能很快地找到其中的等量关系，列出式子。对于那些难以理解的应用题，教师提前进行分析，用动画进行难点化解，将抽象的思维具体化，帮助自己说明题意,这不失为一种好方法。当然动画制作有时需要用到脚本，有时需