点燃一个冬天答案

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1、一、答案：16.孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。（4分，每处2分，概括•合理均可）17.对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫（或：支持丈夫）（答出两点即可）（3分，每空1分，言之有理均可）18.突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪屮送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。（3分，言Z有理即可）19.示例:这里用比喻的修辞手法,生动形彖地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧而表现了孙老师对学生的爱。（4分，言Z有理即町）20.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个-冬天取暖的需要。爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到

2、温暖。（或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱凹报老师，使寒冷的冬H充满暖意。）（6分，每点3分，言Z有理均可）二答案：18.（4分）笫二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（每件事2分）19.（6分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一肓没有发现她是一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活屮美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着左黄山，感受大口然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发

3、梳得漂漂亮亮，把口己美好的一面展现给大家。③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激,说自己“真走运”。⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。（以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其屮人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。）20.（6分）①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下

4、肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。②示例一：通过景物描写（1分）,烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念Z情（1分）。示例二：运用彖征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树彖征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。（意对即可）21.（4分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。答案示例二：我喜欢“一个走运的人

5、”：因为小说屮女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。三答案：8、父子塘边聊天“我”塘边赏月“我”枕刀而眠9、枕有亲近（拥抱、相伴）Z意，表现我惬意（欢愉、悠闲）的心境孩子：求生的坚定意愿，也含有对父亲的安慰。10、（1）父亲看见鱼，就像看见孩了小时候一样，感到高兴快乐。（2）父亲在鱼塘边一坐，心屮就有一种快乐和踏实的感觉（或父亲留恋故土）11、开头表达作者对家乡的思念结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦12、认为写月色为主，可从文题，开头结尾引用了李口的

6、咏月诗，全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方而加以分析。认为写夏夜为主，可从文题，全文主要写山村夏夜，表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析四答案:10.（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿了读巧，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。11.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。12.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。13.（7分）（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话Z后没人回答的难为情，“爬满”—•词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。

7、14.（4分）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持纶计、抚育儿女的母亲，因而她们乂是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。五答案：12.（1）抱怨落泪的冲动（2）因为朋友从来不冋家看望父母，也从来不给“我”寄一点新疆特产，因而埠怨；当“我”得知“他每天吃的是压缩干粮，喝的是70摄氏度就沸腾的雪水。集训途屮，因为海拔过高缺水，其至只能用尿液来使自热米饭升温”等实悄时,便感动得想落泪。13.他一下车，便宜奔路边的一棵人树，抱住它，泪流不止。他将脸紧紧贴着树干，双手抱住树干不松手，