现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷

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1、现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖,用文人的套语来形容，是“三万六千顷阅读下面的文章，完成广4题。太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索,才能领会。②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，

2、还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姪紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容,是“三万六千顷。说是“美尽东南”，并不夸张。从观赏说,四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰—莫釐，和西山最高峰——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。

3、西山也是丰产地区，同是''花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇一一龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气淪然如蒸现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石,经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏

4、州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。①假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鑿“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天一一林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷。山湾柔顺的湖水，浅而澄清,可以游泳有着荷花、菱叶

5、，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。12345⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来,差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是无锡的電头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声现代文阅读答案太

6、湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷。⑥阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一窗”，

7、太湖实在是描写不尽，描写难工的现代文阅读答案太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷。1.下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是A.作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B.文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性。C.文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。12345D・第⑤段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，