第三单元西部畅想教案

《第三单元西部畅想教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三单元西部畅想石林二中万发全教学目标：1.能有感情地演唱《西部畅想》，正确演唱歌曲屮三连音节奏、切分节奏。2.通过多种形式的演唱和欣赏活动，引起对祖国西部的神往,激发热爱祖国西部的情感。教学内容：学唱歌曲《西部畅想》，欣赏讴歌西部地区的音乐作品。教学重点：学唱歌曲《西部畅想》。教学难点：歌曲中三连音节奏、切分节奏和前半拍休止符的演唱。教学设计思想：本单元编写了介绍西部、讴歌西部大开发的教学内容，是为了让学生把目光投向中国西部这片神奇的土地，关注新世纪我国具有战略意义的西部大开发建设。《西部畅想》是一首政治色彩很浓的歌曲，以深情的笔触和优美的旋律向人们

2、发出关注西部、热爱西部的热情的召唤；教师要以形式多样的演唱活动吸引学生积极参与，并向音乐、地理、文学、美术、舞蹈等不同范畴的知识领域进行渗透,以扩大学生的文化视野，引起对祖国西部的神往。教学过程：一.导入：师：请大家欣赏几幅图片和几个音乐片段，猜猜描绘了我国的什么地方？生：青藏高原、黄土高原、新疆吐鲁番和西南少数民族地区。师：这些地方都属于我国什么地区？生：西部地区。师：看中国地图，说说我国西部有哪些省份？生：西部包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏、云南、贵州、四川、内蒙古等十个省或自治区。（这个环节是让学生清楚从地理方位上讲到底我国哪些地方属于西

3、部）师：西部地区疆域辽阔，人口稀少，与十几个国家接壤，有特别丰富的自然资源,有诱人的发展前景。1999年6月，江泽民总书记发出西部大开发的动员令，号召全国人民开发西部，具有重大的经济、政治和社会意义。音乐作品中也有许多讴歌西部开发的作品，今天就让我们一起来学唱歌曲《西部畅想》。（点出课题）二.学唱歌曲《西部畅想》（这首歌曲对于学生来说比较陌生，老师们可以让学生多听，对歌曲要多熟悉,可以让他们完整欣赏教材配套的音响资料的演唱，可以听教师的自弹自唱，也可以用音响资料的伴奏来范唱。我采用的方法是听教师的范唱。请各位老师和我一起演唱。）1.欣赏歌曲：教师范唱歌

4、曲。学生完整欣赏歌曲后，老师可以引导学生谈谈对歌曲的感受，提问学生歌曲的调性是大调还是小调，歌曲可以分为几个部分等等。2.学唱歌谱和歌词：在学唱歌谱前，老师们可以请学生先跟钢琴哼唱歌谱，这样学生可以对歌谱有初步的印象，老师也可以了解这首歌曲对于学生来说哪里是难点。下面我把我觉得在教学中要注意的几个地方和老师们交流一下：（1）旋律中的第四和十六小节有三连音节奏。我们既要讲清楚，又要避免讲得深奥、烦琐，使学生感到枯燥。可以采取这种办法：把这两小节抽出来单独唱，划拍子，基本音值划分法是一拍分成两个半拍，划法是一下一上，现在因为第二拍是三连音，分成了平均的三等

5、份，其划拍的图示就变成：念节奏、唱谱、唱词第1拍第2拍第3拍第4拍（把歌谱第4小节带进來，432132-其3、4拍是连一起的，待着春风吹拂请老师边划拍边念节奏、唱5332121-谱、唱歌词）青春在飞舜通过划拍念节奏、唱谱、唱词的办法，学生既可以唱准二连音的时值，又可以理解三连音的概念:用三个等长的音值代替两个由基本音值划分来的音值。（老师模拟现场演唱，为了让学生划拍整齐，老师们注意自己划拍的方向最好和学生一致，这样学生更直观一些，省时又省力）（2）旋律屮有多处切分节奏，作为老师都知道切分节奏是一个音由弱拍（或拍中弱部位）延至次一强拍（或拍中的强部位），

6、使原来的强弱位置颠倒。但和学生讲时，学生可能一下很难理解，而且学生以前都学过切分节奏了，所以教师在唱谱前可以问问学生哪些地方有切分节奏，节奏重音是哪个音。在唱歌词时再强调一下把节奏重音唱出来。（全体老师练习演唱5-8小节）（3）容易唱混淆的地方是10和14小节的最后一个音，老师要提醒学生注意,不要唱成一样或唱颠倒了。老师可以在钢琴上弹奏这两小节，让学生辨别。（全体老师练习演唱9、10和13、14小节）（4）第15小节有个前半拍休止也是个难点，除了用划拍练习的方法，老师在弹钢琴伴奏时要有提示，学生会容易掌握些。（老师示范钢琴伴奏）（5）完整唱歌词时，老师

7、要提醒学生在演唱时的换气一定要和乐句相一致，第一部分都是两小节一个乐句，所以两小节换一次气息，千万不要把句子唱破了。（全体老师练习演唱1-4小节）1.处理歌曲：本环节的目的是激发学生的感情地演唱歌曲。（1）请学生分析歌曲每部分的音乐有何特点，歌曲表达了何种情感？（2）讨论怎样歌唱才能更好表达这首歌曲的情感？第一部分旋律委婉舒缓，用中强力度；第二部分是歌曲的高潮，演唱力度随着旋律起伏，情绪要充满激情,力求唱得热情奔放。为了能更好地引起学生对祖国西部的神往，激发热爱祖国西部的情感。我想可能会想出多种办法，如果有条件，可以给学生看一段西部开发题材的电影，只要

8、几分钟，效果可能会相当好。最后，我请全体老师有感情地跟录音完整演唱一遍歌曲。