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时间:2019-02-15
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1、苏教国标版一年级语文下册教案识字8##教学目标:1.学会本课9个生字,认识一个偏旁,竖心旁。2.初步了解形声字的构字规律,创设情境,进一步激发学生学习汉字的兴趣,树立学生学好汉字的信心。3.诵读儿歌,培养语感,积累词语。教学重点、难点:学会9个生字,正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点,初步了解形声字的构字规律是教学难点。教学准备:用卡通图加以修饰的转盘;课文插图;音乐。课时安排:整课计划2课时完成。第一课时,借助转盘,创设故事情境,在已有的知识经验基础上学习形声字,理解字义,指导书写。第
2、二课时,指导看图,诵读儿歌,将形声字置于具体的语言环境中去辨析。第一课时一、激趣,导入1.激趣。兴趣是最好的老师。教学一开始,可用《识字4》的谜语导入,教师可先叙述谜语:ldqu0;有马能行千里,有土能种庄稼,有人不是你我,有水能养鱼虾。rdquo;对于这个谜语学生耳熟能详,既复习了旧知,又引入新课。1.导入。复习了《识字4》的谜语后,教师可直接导入新课:ldquo;今天,我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。rdquo:(板书课题:识字8)二、创设情境,转盘演示,识字、识词运用转盘识字、识词
3、,是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快,教师课前可先在转盘上稍加修饰。在ldquo;青rdquo;字和Idquo;三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫rdquo;下衬上小孩子喜爱的卡通图,创设故事情境,让学生在乐中学。1.教师扶,教学ldquo;清rdquo;字。教师演示转盘,指着ldquo;青rdquo;字,配上轻柔的音乐讲述故事:有个小朋友叫小ldquo;青rdquo;。有一天,他呆在家里很寂寞,想出去找朋友。他找呀找呀,(师转动转盘)路上碰到了ldquo;三点水rdquo;,小ldquo
4、;青rdquo;说:ldquo;三点水,咱们做个好朋友吧?rdquo;ldquo;三点水rdquo;说:Idquo;好呀。rdquo;于是,他们手拉着手,变成了ldquo;清rdquo;,(师板书:清)ldquo;清rdquo;说:ldquo;你们知道吗?我是最干净的,因为有了lsquo;三点水rsquo;可把东西洗得干干净净,非常清洁。rdquo;(板书:清洁)通过这种故事情境法,学生学习兴趣高,又易于掌握新字、新词。2.教师放,学生学习ldquo;晴、睛、请、情、蜻rdquo;o这几个生字在
5、结构上和ldquo;清rdquo;有相似之处,所以在学习这五个形声字时,教师在原来扶的基础上,充分把主动权还给学生,让学生按上面学习ldquo;清rdquo;的方法自编Idquo;青rdquo;和ldquo;日、目、言字旁、竖心旁、虫rdquo;交朋友的故事,故事编得好坏不要紧,只要让学生在故事中相机学习到ldquo;晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓rdquo;等词和Idquo;事、洁、眼、蜓rdquo;这4个字,并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的教学方法,既体现了教师的扶放结合,又培
6、养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时,在讲故事的过程中,使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思,并初步了解形声字的构字规律。教师无需多作讲解,只要稍加点拨就收到了事半功倍的效果。1.巩固所学的字词。通过转盘讲故事识字、识词后,学生已初步掌握了《识字8》的新字、新词,这是,教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。如读法有:开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读hellip;hellip;还可加入一些小游戏,如:考考你、摘苹果、贴书皮等。2.指导书写:在学生充分掌握字
7、音、字形的基础上,教师再指导学生练习书写。第二课时故事延续,学习儿歌通过第一课时的学习,小朋友对创设的故事情境很感兴趣,所以在教学儿歌时,可先把故事延续下去,增加学习的趣味性。一、出儿歌。教师叙述:小ldquo;青ldquo;交上好朋友rdquo;清、晴、睛、请、情、蜻ldquo;后,可高兴了。有一天,天气很好,他约了他的好朋友们一起去郊游,看,郊外的风景多好呀,他们看到了什么呢?(出示课文的插图)让学生用自己的语言描述,给学生充分的练习说话的时间,并对说得好的小朋友予以肯定,哪怕是一个优美的词
8、、一句优美的话都可以。待学生练习说话以后,教师可继续延续故事:看到这些美丽的景象,7个好朋友忍不住唱了起来。(出示儿歌:天气晴,池水清,小蜻蜓,大眼睛,飞来飞去捉蚊虫)二、诵读儿歌。诵读儿歌,要充分发挥学生的主体作用,先让学生借助拼音读正确,读流利,然后抓住重点词用多种形式进行朗读,在朗读过程中师生共同加以评价。评价的语言要丰富多样,并在评价过程中抓住时机向学生渗透保护益虫的思想,让学生读出事物的特点,读出儿童的情趣来。然后在熟读的基础上配上音乐加以背诵,还可以让小朋友边背诵边自由地加上动作。三
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