采购业务处理教案

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1、《采购业务的处理》教案编制人：罗莲序号:授课题目项目二填制与审核记账凭证任务二釆购业务的处理（下）专业会计授课班级15级财会4班授课时数1教学内容分析与教学策略选择针对中职会计学生学习和心理特点，加强实践业务的处理和提高就业的自信心，教师与企业教师共同打造“教室一学生一企业”三维一体的学习模式。以实习任务为驱动，通过与真实的釆购业务相衔接，因材施教。通过课程项目书的填写加强学生对钱货两清业务、先付款后收货业务的账务内容处理进行突出强化，特别是强化记账凭证的填写。在教学策略方面打破传统教学模式，采用任务驱动教学模式，理论与实践一体。在教学过程中采用案例教学、头脑风暴、卡片展示、小组

2、讨论式等结合的教学方法，将学生分成5个小组，根据企业提供的采购单据，通过各组合作完成各项采购任务及账务处理。企业教师根据学生完成的情况适时点评和指导，巩固并加深学生的实践操作能力。运用多媒体教学手段，便于进行课件、票证账表等图片资料的直观演示，促进学生自主学习和师生交流互动。教学目标知识目标：1.认识此节采购业务所涉及的单据；2.掌握此节采购业务的账务处理；能力目标：1•能通过小组合作共同探讨完成项目任务书的填写内容；2.会正确运用本节采购过程核算所需设置的主要账户；3.能独立完成本节采购业务中的记账凭证的编制；素质目标：1.通过策划实习任务以此激发学生的学习兴趣，增强学生的就业

3、自信心；2.通过分组合作讨论，激发学生的个人潜能，培养学生之间相互尊重、交流合作的团队意识；3.通过企业教师和教师共同引导学生养成良好的会计职业道徳习惯（态度、安全、价值观）。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点编制采购业务的记账凭证以企业教师布置的实践任务为导入，激发学生学习此节的兴趣，配以任务书更好帮助学生在处理此次任务上更顺手，让学生在学中做，做中学，完成此节的学习知识和操作技能。教学难点编写采购业务的会计分录通过头脑风暴和小组合作的教学法，企业教师指导学生并独立完成记账凭证的编制，实践和理论结合，让学生增强学习的信心和就业的信心。教学过程设计教学环节教师活动学生活动教学

4、资源教学方法导入新课（10分钟）1.清点人数（1分钟）2•复习1口知（原材料、应交税费一应交增值税）（5分钟）3.通过一个实践活动，引出今天的授课内容…釆购业务的处理，企业教师下发需要完成的原始凭证和课程项目任务书（4分钟）1.学生抢答复习上节课学过的原材料和应交税费一应交增值税的账户内容。并用卡片纸粘贴在大白板上2.分组合作，确定任务。多媒体课件案例教学法模拟教学法任务实施（30分钟）1.2.3.&叭4.ii通过多媒体课件，教师将任务布置给每个小组。教师描述项目任务内容，指导学生按课程项目任务书E完成此次任务。（项目一：钱货两清的处理，项目二：:收货后付款的处理）课程项目任务书

5、小组名琢：“1.各组同学听清楚自己的工作任务。2.每组成员根据企业教师所给原始凭证填写任务项目书的内容。3.小组讨论后填写第一步、笫二步和笫三步项目内容（将成果用卡片纸粘贴在大白板的表格处）。4.在老师的指导下，完成笫四步的编写会计分录（将成果用卡片纸粘贴在大白板的表格处）。5.在企业教师的指导下完成第五步的填写记账凭证（将成果用卡片纸粘贴在大白板的表格处）。多媒体课件增值税专用发票、收料单、银行转账存根联、记账凭证启发引导法任务引领法模拟教学法小组讨论法头第二步J第三步•議四步u五步.A按税老修沟U呑・蜕过介91Hit.fc分扌•分:的相第二•步骤弭会］企业L然•签章关原始凭证

6、，小组成步、第三步、第四步，'对应的空白处。计分录填写通用记账教师讲解填写记账凭后各小组将填制完毕O列出・单兖Z称・经济业筛国定・抄次耿户・会忖分象・«环迟做％证・項理）。•>•>—-要劭认項当估［证二的穷J记贝1□寸说f讨说攵到乡〔本齐［思之丫课由1及眾二交血:企业吩析厅要〉禺j［业教墩川:第-1写打尺学£1）,j所发-步、海个拒根扌先由J事项，核并总结归纳（5分钟）教师对本节内容进行概括和归纳1.采购材料的会计账务处理思路:表示所购材料已验收入阵.但货款未付会计分录：（B：师材料应艾税费_交増值税（逬项积钱〉应付味软表示所购材料货敘己付，材料已验牧入库会计分录：tt:原材料

7、应交税扮一交£值税（进贲：银行存戟表示所购材料货隸已付"但材料未验收入库会计分录：借：在逐物资应交税片一交馳税〈进««»）赍：银行存软1.学生把自己所体会到的知识与教师引导、讲解的内容结合起来，形成自己的认知。2.在教师的点评及总结中升华自己的见解。直观教学法2.采购业务典型分录简析:多媒体课件课堂讲授法借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：银行存款应付账款形成性检测知识点/技能点学习目标检测题的内容采购业务记账凭证的填制、审核理解根据校本教材中【同步训练】业务一、业务二