2016年北京西城区一模语文试卷分析

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1、2015-2016年西城区初三一模语文试卷分析万众瞩目的屮考一模序幕终于被拉开，西城区严格秉承屮考考纲，稳屮求新。初三一模语文试卷解析新鲜出炉，深度挖掘试卷背后隐藏的考试动向。一、基础运用1.A【解析】这是基础部分字咅、笔顺知识点的考查。字咅类型属于日常生活中常出现口误类。笔顺问题也是按照先上后下、先外后里的规则进行命题。难度偏低。2.D【解析】这是基础部分的字形考查。〃长盛不衰〃、〃名胜古迹〃这两个词语比较简单，初一年级学生即可掌握。难度偏低。3.C【解析】这是基础部分传统文化中书法知识的考查。知识点虽然熟悉，但代表人物郭沫若书法风

2、格对考生來说比较陌生。因此考生务必了解郭沫若书法作品是在行草的基础上进行创作，创新出了〃郭体〃。因此，这个选择题是对书法知识点的延伸和拓展。难度中等偏上。4.B【解析】这是基础部分传统文化中对联知识的考查。考生只需了解对联的五大规则即可选出正确答案。尤其是仄起平收、词性相对的规则。难度中等。5.C【解析】这是基础部分文学常识的考查。〃诗圣〃是李白，属于小学知识点。欧阳修的〃醉翁亭〃属于课内学习重点。难度简单。6.【解析】这是基础部分中关联词语的考查，只需要了解〃……既……又……〃是并列关系的关联词即可。其次就是考生语言组织的能力。难度

3、中等。7.【解析】此题考查的是学生读图获取信息的能力。考查形式比较新颖，但是我们只需找好路线，加上适当的方位词即可。从本质来看，这一类考题曾在说明文以及小作文中出现过。例如2016年屮考考纲屮第39页43题中要求对南水北调工程的示意图进行文字说明。以及小作文里对图中某一景点进行文字介绍。难度中等。&【解析】古诗默写的形式有所突破。但依然属于2016年屮考考纲第14页12题〃山气tl夕佳，飞鸟相与还〃的考查形式。这种考查形式极大地提升了考生对中考古诗的理解能力。二、文言文阅读9.【解析】这一题型是2016年中考考纲中比较传统的文言文实词

4、、虚词的考查。这个主要靠学生平吋的文言文字词意思的积累，因为课外文言文是课内文言文知识的延伸。〃诚〃作为〃实在〃的意思在课内《邹忌讽齐王纳谏》中出现，如〃臣诚知不如徐公美〃将〃作为〃领兵〃的意思在课内《陈涉世家》屮出现，女『薪下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东〃。因此，考生要在平日学习中做好实词、虚词的积累。难度中等。10.【解析】这一题型是2016年中考考纲中传统的文言文句子翻译题型。这类题要注意采分点里关键实词、虚词以及特殊句式的设置。例如（1）中的〃于〃，（2）中的〃岂〃、“遗〃、〃以〃的翻译。难度屮等。11.【解析】这一题型是20

5、16年中考考纲中文本解读，属于传统题型，关键在于读懂文本。三、名著阅读此次西城一模名著阅读的考查力度明显增大，同吋形式趋向多样化。这也是2016年中考考纲中将名著阅读分值提升到10分的具体体现。12.【解析】《论语》的考査是2016年中考考纲新增名著篇目。考生在日常学习中耍对《学而》、《为政》中的篇目、翻译及启示进行把握即可。难度中等。13.【解析】此题是对《西游记》、《海底两万里》的考查。考生在名著备考中，需要对名著作者、性质及重点情节有所把握。根据此次西城一模的名著考查，考生还需对《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》等名著进行复习。这类

6、连环画形式的名著阅读有些题目完全可以凭前后推断便可获得答案。此题难度中等。14.【解析】此题考查的是《骆驼祥子》中的高频考点"三起三落〃及重要人物。③完全根据〃她〃这个性别提示获得答案。难度偏低。四、现代文阅读（一）说明文考查形式是中考考纲第38页第（六）题及第39页第（七）题题型的延续。15.D【解析】此题考查形式是将语句衔接和古诗考查、成语积累进行了结合。这类似于中考考纲第41页第45、46题的知识点考查。此题的关键在于〃雏凤清于老凤声〃古诗意思的理解,但只要有基本的文言文知识储备，即可破解。选项区别度很大，不易混淆，难度中等。1

7、6.【解析】此题类似于2014年之前中考语文试卷结构中的综合性学习题型考查。即结合图形及文字材料进行信息解读。该题需要注意的是要先分析图表信息再联系文本中相关内容作答。难度中等。9.CE【解析】此题考查考生对材料内容的概括能力。考生只需选择材料未提及到的选项即可。这个恰好与之前2016年中考语文考纲中第42贝第48题选择〃材料一和材料二共同说明的内容〃的命题角度相反，但殊途同归。另外，此题还考查学生的审题能力，要注意的是〃请在下列选项屮选出两项〃即可。因此，考生在屮考备考屮务必要提升自己对题目的审查能力。（二）《赢家》1&【解析】此题

8、从内容上来看，是将2016年中考考纲记叙文阅读中注重情节梳理题进行细微改编，变成了文木信息的提取和概括。但从本质上来说，此类题型的答案依然需要在文本中直接提取。难度中等。19.【解析】此题是文段屮关键语句含义理解的考查。