2016年小学体育课案例

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1、小学体育课用眼卫生教学案例教材分析：本课是小学体育与健康人教2011课标版第五节用眼卫生，教材以近视眼预防等相关知识为中心话题，围绕着描述“近视的产生原因，预防知识”展开，学习和运用生活常识，让学生学会分析和阐述近视的危害、原因、预防方法。本课教学与学生实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的语言进行交流，在学习中通过相关课件，让学生提高自我保健意识的能力。学情分析：1.通过调查我校学生视力状况及分析，知道近视是当今青少年发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。2.学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危

2、害和造成近视的成因，合作探允出预防近视的方法。3.培养学生珍爱眼睛，保护视力并养成科学用眼卫生习惯。教学目标：①认知目标：通过学习，使学生体会眼睛在自己和他人生活中的重耍作用。②技能目标：通过教学，使学生养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中运用，了解眼睛的保健方法。③情感目标：培养学生珍爱眼睛，保护视力并养成科学用眼的卫生习惯。案例描述：由于下雪的原因，我们的体育课rti室外转移到了室内，我一进入教室，同学们都望着我,七嘴八舌的问：“老师，我们想去操场上课？”“老师，想出外面玩”“想打雪仗”……“同学们今天虽然外面下雪，但我们的操场非常滑，

3、并且是砖砌的，滑倒是很危险的，所以我们今天在教室内上一节室内课，保护眼睛，预防近视！因为世界平均近视眼的发病率为22%,我国近视眼的发病率为35%,是近视眼患病率最高的国家之一。”所以说这节课非常重耍，我们一定耍好好听。“没意思”“我们想玩”……我大声的说一声安静，学生们都安静了下来，但表情都特别不开心，看着学生们泄气的样子，我当时很迷茫，也很彷徨，不知所措。“做游戏吧，老师”一名学生说。我正觉得无可奈何，不知如何是好，忽然这名学生的起哄，让我感觉有办法了，我想与其同学们不感兴趣，讲了也没什么效果，就说：“好吧,这节课我们改成做游戏，好不好呢？

4、”“下面的学生们都开心的鼓起了掌”。看到学生们开心的笑容，我也会心一笑，马上动脑，临时想到了一个游戏。“同学们我们现在做一个游戏，叫做闭眼写字。规则：老师在黑板上写十个字，同学们先睁着眼睛写这十个字，然后闭上眼睛再写刚才写的十个字，体会有什么区别。写完后说说你们有什么感受”。“老师太难写了”。“老师闭上眼睛后我们都是乱画的”……学生们都在七嘴八舌的讨论着“没有眼睛将会……，眼睛有多么多么重耍……”。我看时机來了，就顺势切入了这节课的正题，同学们，哪你们认为我们的眼睛重要不重要呢？“重要，太重要了”“没有眼睛我怎么吃饭，玩游戏呢”……“戴眼镜的同

5、学，给大家说一说；“你是因为什么原因才戴上的眼镜？自从你戴上眼镜以来，给你带来什么烦恼和不便呢？”一名戴眼睛的男同学说：“影响我打篮球”，一名女同学说：“影响美貌”……“同学们现在大家都跟着老师一起来想一下，眼睛的作用都有哪些呢？”“生活、学习、工作、科研……”都离不开我们的眼睛，眼睛对于我们人类来说太重要了，所以我们要好好的保护它。“老师我们怎么保护呢”。“这名同学问的好，同学们是不是都想知道保护眼睛的方法呢？”学生开始讨论，有的认为要坐直写字，有的认为不要多看电视……气氛非常热烈，教学效果非常好。我一看大家兴致非常高就说：“现在以小组为单位

6、，讨论保护眼睛的方法，讨论后各组的小组长代表大家发言，我们其他人一起听听，看哪一个小组讨论的方法最科学、最有效，看哪一组的方法最好”“我们耍好好研究！”“快想方法”“我们不能输给他们！”……同学们互相鼓励着……商量着对策。“好，现在我们各小组的小组长发言，把你们组的方法给大家讲一讲。”随着小组长的汇报，小组内的同学又及时的给予补充，生怕他们的小组长漏掉自己想的方法，学生的积极性也很高涨，在此起彼伏的议论声中，我宣布了结果，每组都有可行的方法值得运用，有高兴的、失望的还有生气的。学生们争论不休，都说自己的方法有效。“同学们我们为了我们的眼情，我们

7、把所有好方法都列出来，大家一致举手表决，认为好的你们就留下，用自己喜欢的形式制定个人的爱眼计划，并把计划贴在自己写字台前，随时提醒口己要保护眼睛。”“通过同学们的表决，我们现在把留下的精华汇总了一下，概括起来也就是“三个一,四不要”，最后我们得岀了结论，眼高于书本一尺。胸离桌一拳，手离笔尖一寸，不要躺着看书，不要在阳光直射下看书，不要走路看书，不要在光线暗的地方看书。案例评析：很多学生从小到大都很少接受了有关用眼卫生方面的教育，也只是大部分家长偶然的提醒几句，不要看电视啦、不要玩电脑啦……，看坏了你的眼睛。其实在实际生活中学生对于近视会给口己的

8、生活带来的烦恼和不便都没有真真的意识，有些学生其至认为眼睛近视了没关系，戴眼镜就行了，戴了眼镜述显得有学问，还有的会认为戴上眼镜会很帅气。这种错误认识