音频功率放大电路 实验报告材料

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1、实用标准学生序号6专业:姓名:学号:日期:地点:实验报告课程名称:电路与模拟电子技术实验指导老师:张冶沁成绩:__________________实验名称:音频功率放大电路实验类型:电路实验同组学生姓名:__________一、实验目的和要求(必填)二、实验内容和原理(必填)三、主要仪器设备(必填)四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析(必填)七、讨论、心得一、实验目的和要求1、理解音频功率放大电路的工作原理。2、学习手工焊接和电路布局组装方法。3、提高电子电路的综合调试能力。4、通过myDAQ来分析理

2、论数据和实际数据之间的关系。二、实验内容和原理音频功率放大电路,也即音响系统放大器,用于对音频信号的处理和放大。按其构成可分为前置放大级、音调控制级和功率放大级三部分。作为音响系统中的放大设备,它接受的信号源有多种形式,通常有话筒输出、唱机输出、录音输出和调谐器输出。它们的输出信号差异很大,因此,音频功放电路中设置前置放大级以适应不同信号源的输入。为了满足听众对频响的要求和弥补扬声器系统的频率响应不足,设置了音调控制放大器,希望能对高音、低音部分的频率特性进行调节。为了充分地推动扬声器,通常音响系统中的功率放大器能输出数十瓦以

3、上功率,而高级音响系统的功放最大输出功率可达几百瓦以上。扩音机的整机电路如下图所示,按其构成,可分为前置放大级,音调控制级和功率放大级三部分。文案大全实用标准三、主要仪器设备1、示波器、信号发生器、稳压电源。2、空电路板,电烙铁等工具。3、μA741、电阻电容等元件。四、操作方法和实验步骤1.静态调试2.动态调试3.空载测量整机指标4.加载测量整机指标5.听音试验(选做)6.用myDQA调试前置放大级、音调控制级,比较用Multisim仿真和用myDAQ得到的结果进行分析比较。五、实验数据记录和处理1.静态测试静态电压VO1V

4、O2VO3实测值0002.动态调试(电压为有效值)节点电压实测值放大倍数实测值Vi=Vi110.2mV前置放大级Av16.10Vo1=Vi262.2mV音调控制级Av21.00Vo2=Vi362.2mV功率放大级Av332.80Vo3=Vo2.04V整机Av200.063.空载测量整机指标整机电压增益Av200.06最大不失真输出电压Vomax12.94V峰值输入灵敏度Vimax62.79mV峰值噪声电压VN8.90mV峰峰值下限截止频率fL45Hz上限截止频率fH10.22kHz高低音控制特性当f=100HzVOVOAVOB

5、低音净提升量低音净衰减量2.36V6.10V563mV8.25dB-12.45dB当f=10kHzVOVOAVOB高音净提升量高音净衰减量1.63V6.03V477mV11.36dB-10.67dB六、实验结果与分析1.前置放大电路如右采用了LM741运放组成电压串联负反馈同相输入比例放大器。电路中C2用于消除自激振荡,视为开路,理论闭环电压放大倍数为试验测得6.10倍,非常吻合。前置级输入电阻为Ri=R1=100kΩ,输出电阻Ro=0文案大全实用标准1.音调控制级如右其中RP1和RP2是分别调节低音和高音的两个电位器,调节R

6、P1和RP2两个电位器以改变反馈系数,从而改变放大器的幅频特性,以达到音调控制作用。理论电压放大倍数为当RP1和RP2均打到中间位置时,由于反馈网络参数对称,易知Zf=Zi,即Avf2=-1,实验测得值为-1.00,非常吻合。2.功率放大级如右本实验电路的功率放大级由集成功率器件TDA2030A连成OCL电路输出形式。功放级电路中,电容C15、C16用作电源滤波。D2和D2为防止输出端的瞬时过电压损坏芯片的保护二极管。R11、C10为输出端校正网络以补偿感性负载,其作用是把扬声器的电感性负载补偿接近纯电阻性,避免自激和过电压。

7、理论电压放大倍数为实测值为32.80倍,已非常接近理论值。而RP3的作用是调节电位器分压值作为功放级输入,起到音量调节作用。3.整机指标实测整机电压增益为200.06倍,理论值为203.44倍,非常接近。噪声电压很小,表明电路抗干扰能力强,这也是由于使用了低噪声前置级。空载最大不失真输出电压为12.94V,受到了外加工作电压15V的限制,实际上测量最大不失真输出功率可以验证元件参数,但出于安全考虑没有带载测量。通频带宽测得为45Hz~10.22kHz,人耳能感受到的频率为20Hz~20kHz,因此截止频率上限偏低,频率响应缺乏

8、充足的高音部分。低音、高音的净提升量和净衰减量均接近实验参考值±10dB。4.听音试验整机测试完成后,将功放级输出端连在实验室的音箱上,用音乐播放器通过音频线连接前置放大级作为输入,在音箱上成功播放了庞麦郎的新歌《阻止你哭泣》,调节RP1对低音有明显的控制作用,调节RP2对高

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