17会“演戏”的玩具教学设计

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1、课题第17课会“演戏”的玩具计划课时两课时编写刘静教材分析《会“演戏”的玩具》一课，是一堂融绘画、剪贴、想象创意于一体的手工制作课。在本课中要让学牛知道常见动物具有代表性的特征，学会在制作“东南西北”的基础上添加动物五官和拟人化的装饰，完成一只动物纸偶的制作。借助媒体，欣赏不同的动物形象，对比它们的面部特征；分析范例，观察教师示范。感受创造动物纸偶玩具的快乐，享受制作玩具的乐趣。学情分析三年级大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。本课计划通过小组合作探究的方法学习设计制作了会演戏的玩具，在折折、剪剪

2、、贴贴、画画、做做、演演中感受了创作的乐趣，体会集体活动的快乐。勤动脑勤动手，创作出更精彩更别致的作品来的。教学目标1、知识与能力：运用折、剪、贝占、画等方法设计制作几个生动形象的玩具。2、过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。3、情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。教学重点运用折、剪、贝占、画等方法设计制作玩具。教学难点造型的生动变化。教具学具准备教师准备：自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。学生准备：彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。小学三

3、年级美术《会『演戏』的玩具》教学活动过程一、激趣导入。1、课件播放一个小故事。同学们，你们看老师带来了一位你们熟悉的人物，他是谁？原来是小青蛙。（教师出示制作好的玩偶）它要给我们讲个故事。（出示小舞台讲故事）。今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！出示课题：《会“演戏”的玩具》二、探究方法。1、教师出示玩具图片，小组观察讨论：（1）制作玩具有哪些不同的方法？（2）制作玩具的步骤是怎样的？2、以玩具“鱼”的基本制作方法步骤为例：（1）将卡纸卷成喇叭状并粘牢；（2）用另一种颜色的纸做鱼的尾部，剪出鱼的尾巴；（3）贴上彩色的鱼鳞；（4）细部的美化，制

4、作完成。三、分析交流。1、教师出示两个作品，请学生比较两件作品的不同一一普通的青蛙和拟人化的青蛙，哪一个更生动有趣？2、总结拟人的制作方法：可添加衣服、配饰和头饰等并给纸偶取名。3、强调玩具的动态：今天我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化？（教师归纳：如：歪着头听悄悄话的模样;瞪着眼吃惊的模样；斜着眼张着嘴得意的模样等等……）提出作业要求：小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，造型生动，富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情节。四、评价与发展。1、

5、表演展示：小组形式（简单集体表演）；2、学生互评，教师点评：哪一组的玩具造型生动、美观，富有表演性。《会『演戏』的玩具》板书设计教学策略与方法要血赏芯玩法也主自分的‘,一二一、■工・・去“曾_1_-n/VTfsli/1—/AJ•二-•、申乔们时具玩制究学个贴埔勁它同玩的疇探教几剪具装比。的戏套、堂”、物価对左戏演手流课作!

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9、品名称创作日期