雨神精练——之人教版八年级下册（2017部编版）语文第二单元《大自然的语言》练习

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1、绝密★启用前雨神精练一一之八下语文《大自然的语言》一.积累与运用A..冰雪融化(r6ng)•翩然(bian)农谚(ydn)••孕育•B..簌簌落下（shii）•萌发(m6ng)芳菲(fei)••连翘C..衰草连天（shudi）•窥见(kul)•纬度(wdi)■适宜•D.风雪载途(zhai)‘•侵害(qin)■逆温层（nl）•数据•2.选出词语书写无误的一项是（)A.草木萌发周而复始销声匿迹风雪载途B.草木荣枯大地苏醒草长莺飞冰雪溶化C.年年如事物候观测花香鸟语次第开放D.不毛之地川流不息白雪皑皑衰草连天下列词语小加点字注音正确的一项是（)1.3.

2、)A.（yun）仪器（yi）（qiao）销声匿迹（nl）（yl）草长莺飞（ylng）（shu）相差无几（ch召）B.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（有智慧的人即使是研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。••••自从上次聚会Z后他就销声匿迹了,我们谁都找不到他。（2分）C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。••••D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。••••4.下列各句中没有语病的一项是（）••••A.十九大期I'可，来自世界各地的记者体验了一次屮国“新四大发明”的共享单车。B.这次全市开展的

3、环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。C.经过不懈努力，同2010年相比，我国人均预期寿命从74.83岁提高到76.3岁。D.北雁南飞，活跃在FH间草际的昆虫也都消失得销声匿迹了。5.下列关于《傅雷家书》的理解分析，不正确的一项是（）A.《傅雷家书》是一部凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱的书信集。B.书中的主要内容包括教育儿子如何做人、如何对待生活以及谈论艺术技巧、艺术修养等。A.“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对白己的独白是终身不会完的”表现了父子间如亲密无间的挚友关系。B.“我跟你的讨论与争辩

4、，常常就是我跟自己的讨论与争辩”表现了父子间对艺术的看法分歧很大，不能成为艺术上的知音。4.综合性学习与名著阅读。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人于1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是充满着父爱的教子名篇。以下是同学们阅读《傅雷家书》的一些摘录。【摘录一】我提这些话，不是要为我过去的做法辩护，而是要趁你成功的吋候特别让你捉高警惕，绝对不讣自满和骄傲的情绪抬头。我知道这也用不着多嘱咐，今FI之下，你已经过了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有“如临深渊，如履薄冰”的格外郑重、危惧、戒备的感

5、觉。（一九五五年三月二十日书信）【摘录二】一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的。……既然这是你一生的关键，就得拿出勇气來面对事实，用最光明正大的态度來应付，无须那些不必要的顾虑，而不说真话！（一九五五年五月十一日书信）【摘录三】来信说学习主要靠mind［头脑］,ear［听力］,及敏感,老师的帮助是有限的。这是因为你的理解力强的缘故，一般弹琴的，十分之六七以上都是要靠老师的。这一点，你在波兰同学中想必也看得很清楚。但一个有才的人也有另外一个危机，就是容易自以为是的走牛角尖。所以才气越高，越要提防，用solid［扎扎实实］

6、的学识来充实，用冷静与客观的批评精神，持续不断的检查自己。唯有真正能做到这一步，而且终身的做下去，才能成为一个真正的艺术家。（一九五五年五月十六口书信）【摘录四】无论如何要咬紧牙关挺下去，堂堂好男儿岂可为了这些生活上的不方便而消沉，泄气！……年轻时受过的锻炼，一辈子受用不尽。（一九六二年十二月五H书信）（1）.《傅雷家书》中颇为人称道和广为流传的一句话就是“先为人，次为艺术家,再为咅乐家，终为钢琴家”。在傅雷看来，做什么工作，或从事什么事业都是在其次的，最重要的事情是学会如何做人。以上材料中，不是直接从“如何做人”的角度进行对儿子的教育的一项o（

7、2）.根据以上书信摘录材料，用四字短语将以下的内容补充完整。《傅雷家书》被称为苦心孤诣的教子篇。傅雷用自身的人生经验教导儿子，做人要，，,做一个“徳艺兼备、人格卓越的艺术家”。（3）.根据你对《傅雷家书》的阅读经验，完成以下填空。《傅雷家书》是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。拳拳爱子之心溢于言表之余，也不忘对其进行为人、处世、艺术、文学乃至健康等等全方位的教育。比如，书信中，傅雷把口C认为中国有史以来最好的文学批评《》推荐给儿子，经常用儿子的偶像作榜样激励儿子，书信屮大量讨论了儿子最致力于演奏的（作曲家）的钢琴作品，告诫儿子才是

8、第一把艺术的钥匙……无不体现着父亲对儿子教育的苦心孤诣。4.在这次主题班会的活动中，有位同学向大家出了这样一道题：自然万物总能给我们人类