鄂教版一年级语文下册教案风##

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1、鄂教版一年级语文下册教案风##教学目标：1学会ldquo;树、动、时、那、点、河、起、波ldquo;8个字，会认rdquo;但、候、冈I」、游、戏ldquo;5个字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。第一课时教学目标：1、会认ldquo;但、候、冈0、游、戏rdquo;5个字，认识偏旁ldquo;,、、、rdquo;,学习正确书写ldquo;点rdquo;字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索

2、大自然的情感。教学重点：1、会认ldquo;但、候、冈0、游、戏rdquo;5个字，认识偏旁ldquo;、、、、rdquo;,学习正确书写Idquo;点rdquo;字。2.正确、流利地朗读课文。教学难点：通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索大自然的情感？教学准备：能感知风的相关课件板书设计：树叶颤动图10、风林木点头图河水起波图教学过程：一、情境导入，揭示课题1、（课件出示生活中的风）情境导入，发现风。2、揭示、板书课题二、初读课文，学习生字1、初读课文，把字音读准。2、读生字（分带、去拼音两个层次认读）。

3、【由于本课的八个ldquo;学会字rdquo;中除ldquo;波rdquo;为生字外，另七个字是在以前的课文学习中己经会认的字，因此，本课的识字环节对五个ldquo;会认字rdquo;和ldquo;学会字rdquo;中的生字1dquo;波rdquo;进行了重点教学，而对另七个ldquo;学会字rdquo;进行弱化处理。】3、认读词语。4、读通课文。三、创设情境，自主感悟1、反馈：风儿都和谁去做游戏啦？（教师相机板贴图画）2、再读课文，感知课文3、全班交流，指导读文、想象：师：你最想和风儿去哪儿游戏？（适时引导想象、评价，指导美读）（1）

4、树叶颤动：A.请学生读或谈想法，教师相机指导通过动作体会ldquo;颤动rdquo;并读好词语。B.自由练读、反馈指导朗读第一节。C.齐读第一节。（2）林木点头：A.请学生读或谈想法，设置情景引导体会ldquo;林木点头rdquo;。B.学生练读、反馈指导朗读第二节。C.齐读第二节。（3）河水起波:A.观看课件画面感受Idquo;河水起波气B.男、女生读第三节，指导读出风过河面时的情景。C.齐读第三节。4.齐读全文四、感悟生活，仿说小诗1、想一想，生活中你还在哪儿发现过风?2、仿说小诗。五、学写生字1、认读学会字。2、观察学写ldquo

5、;点rdquo;(1)认识新偏旁一一ldquo;、、、、rdquo;(2)观察、指导书写要点。3、教师范写。4、学生练写。六、总结作业1+1:一、背二、作业自选超市读画推荐阅读：我着见了风我在楼上看见了风，请你一定相信我看见风从草地走过,踩出一溜清晰的脚印。风是一个胖子，钻进了对面的树林,挤得小树摇摇晃晃,树缝冒出它气喘的声音hellipjhellip;可是当我下楼去找，却不见了它的踪影。草地平平，树林静静，不知风在哪里藏身。第二课时一、背诵课文。二、学写其他学会字。三、仿说小诗《风》