读书与我的教学

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1、借力读书给力教改——读书与我的教学阎中市民族小学校母丹在教育的征途上，我已走过了十个春秋。“先做读书人，然后谈教育”这句话对我影响至深。课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望岀现现成的方案，照着别人的套路前行。课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出适合本校特色的教育改革方案。所以，最应该担负起读书的重任，让读书成为我们教师的一种职业习惯。记得初为人师的我就

2、担任小学毕业班的语文兼班主任，没有任何经验的我，每天面临的是语文教学和繁琐的班级管理问题，每天回到家里，我都觉得身心疲惫不堪，有时彻夜难眠，一直在思考怎样把这个班级管理到最好。从事教学管理退休在家的老父亲看到我好强的心态，就推荐给我…木赵国忠编写的《透视名师课堂管理》，我感谢父亲，我更感谢《透视名师课堂管理》这本书，书中有很多经典案例，同时也讲述了要想成为一名优秀教师，怎样开阔教师人文视野，拥有精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养。通过一年的努力，我当时所带的班级在当时毕业考测中名列片区第一，我也被评为优秀班主任。这本书就像一道

3、闪电，它劈开了我僵直困顿的教师生涯，照亮了我专业成长的前行之旅，点燃了寻找职业幸福感的心灵火炬，同时也激起了我对读书的热望。作为一名语文的老师和班主任，我十分理解教师的艰辛与不易，尤其是班主任。我们很多人在生命透支，糟糕的是我们不懂如何偷懒。工作的每个时刻都在紧绷，回家后便全线的瘫痪。我们的确很苦，的确很累。但是，我想：如果日复一日，月复一月，疏于读书、懒于思考、拒绝写作，不仅会丧失教师的优势，而且我们将遗憾地看到我们勤勤恳恳、任劳任怨、忙忙碌碌年复一年之后，除了一些久积尘封的备课笔记本之外，忙碌辛苦的生活还会周而复始地继续下去，

4、不会有任何改变和创新。当代中国教育大家朱永新在《走近最理想的教育》中说：“勤于学习，这是成为优秀教师的基础……必须从最基础的做起，扎扎实实多读些书……你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。”一个平时不读书的的老师，他的教学语言会很单调，他的知识面会很狭窄，他的教学方法会很陈旧，他的课会枯燥无味。研究名师大家的课堂，我们不难发现，他们的课无不是声情并茂，旁征博引，张口就来；他们驾驭课堂无不是淡定从容,游刃有余，充满智慧。这些无不体现了他们深厚的文化底蕴。教师具有了较为深厚的文化底蕴，就有了融合贯

5、通，巧思妙用的能力；就有了教学中“活水潺流随处萧，东风花柳逐时新”的流畅与创新。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的吋间与空间决定了教师是•个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。教师要达到上述的境界，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁,让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。

6、利用业余吋间，我读了许多有关教育教学方面的书，这些书中通过具体的案例的分析，并根据作者多年从教经验与教育理论，为我提出了宝贵的建议，为我的工作指明了方向，我个人更是在实践中获益终身……这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又将这些清澈的泉水到如课堂，推动我的教学改革。一种学习的快乐荡漾在一张张渴求知识的脸上，教室中时时充满着盎然生机……因此，我多次代表片区到市级竞教，同时也被评为省级语文教学骨干教师，小语协会会员，市级优秀辅导员。在家里，我的小书架上有很多专业的书籍。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在

7、不断的丰满、不断的转变！但不管怎样，必读书、书必读！当我在教改路上遇到困难吋，我需要读书、需耍思考、需耍研究、需要创新；而在教改之路顺畅时，我时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会岀现……于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧！让读书成为习惯，让学习成为生存的方式！”一个教师究竟能够在教育这条路上走多远，将在很大程度上取决于他对读书的态度。让我们与书本同行，它将带你去飞翔；让我们与书本共舞，舞出一片绚丽多彩的教育人生吧。