新目标人教版英语七年级下册导学案 全册

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1、七年级下册Unit1Canyouplayguitar?话题：加入俱乐部Joiningaclub功能：谈论自己或他人的能力Talkingaboutabilities语法：1.能够正确使用情态动词can2.能够止确使用what引导的特殊疑问句并作简略回答单元整体设计思路:听说教学：sectionA1a…2dsectionB1a——1e2课时阅读教学：sectionB2a——2c1课时语法写作教学：sectionA3a-—3csectionB3a1课时删减：sectionA2c3b3csectionBlcI

2、f2c3a3b第1课时听力课教学目标：让学生掌握功能语句。兴趣点教学：通过图文导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。掌握：1.了解话题“Joiningaclub'o2.就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。3.掌握Pl、P4中黑体词汇,熟悉了解相关词汇。第2课时说练课教学目标：1.让学生掌握功能语句的拓展语句。兴趣点教学：通过谈论和展示个人的爱好和特长，吸引学生的学习积极性。掌握：1.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。2.掌握Pl、P4黑体词汇中，熟悉了解相关词汇。第3

3、课时阅读课教学目标：1.培养学生阅读的基本技巧2.掌握P5页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法兴趣点教学：运用学纶较感兴趣的运动项目，采用猜词并给与奖励的方法，激发学生的兴趣。掌握：1.让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法2.讣学牛学会基本的阅读技巧第4课时语法写作课教学目标：总结单元功能语句和常用衣达，并以写作的方式呈现。兴趣点教学：通过语法总结木单元的语法句式和有用表达，结合实际情况，为自己应聘学校举办音乐节成员而准备信息，积累写作素材，完成写作任务。掌握：1.获取信息的方法2.写作的语言信

4、息。Unit2Whattimedoyougotoschool?话题：口常作息习惯Dailyroutines功能：1.能够简单•谈论H常'作息习惯Talkaboutdailyroutines2.能够就日常活动的时间进行问答Askaboutandsaytimes语法：1•能够正确运用whattime和when引导的特殊疑问句2掌握常见频度副词的基木用法单元整体设计思路：听说教学：sectionA1a…2dsectionBla——le2课时阅读教学：sectionB2a----2c1课吋语法写作教学：sec

5、tionA3a-■一3csectionB3a1课时删减：sectionA2c3b3csectionBlcIf2c3a3b第1课时教学目标：让学生掌握璽点句型及其用法，熟读对话并学会能运用到实际生活中兴趣点教学：通过动作表演，情景猜词、角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。掌握：1.了解对话,并能熟读。2.就“话题”老师进行提问，让学牛边听边记。2.掌握P7、P11中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。第2课时说练课教学目标：1.让学生掌握功能语句的拓展语句。兴趣点教学：通过展示教师用书P41表格或

6、生成图片的对话形式，吸引学生的学习积极性。掌握：1.学握功能语句的语言使用环境并灵活应用。2.掌握相关词汇以及其用法。第3课时阅读课教学目标：1.培养学生阅读的基本技巧2.掌握P11页的词汇及阅读小涉及的常用表达的用法兴趣点教学：运用学牛较感兴趣的“舌尖上的中国”导入活动，激发学生的兴趣。掌握：1.让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法2.让学生学会掌握涉及到的阅读技巧第4课时语法写作课教学目标：掌握单元的重点句型，并通过写作的方式呈现出來兴趣点教学：通过语法总结本单元的语法句式和有用表达，从学生

7、学习生活的一天导入，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。掌握：1.掌握重点旬型及词汇。2.写作的语言信息。Unit3Howdoyougettoschool?话题：交通Transportation功能：能谈论出行方式Talkabouthowtogettoplaces语法：能熟练运用how,howlong,howfar引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费时间和两地Z间的距离听说教学：sectionA1a—2dsectionB1a-…1e2课时阅读教学：sectionB2a----2c1课时语法写作教

8、学：sectionA3a——3csectionB3a1课时单元扌体设计思路:删减：sectionA2c3b3csectionBlcIf2c3a3b第1课时听力课教学目标：让学生们熟练掌握对话，并掌握听力技巧兴趣点教学：通过展示各种交通工具图片导入课文，激发学生们的学习兴趣，同时可以加强学生们对单词的记忆。掌握：1.了解话题“Transportation”。2.就“话题"老师进行提问，让学生边听边记。3.掌握P13、P15屮黑体词汇，熟悉了解相关词汇。第2