新部编人教版二年级下册语文02雷雨1

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1、小学集体学案（备课）用表编写时间：201年月日教学课题16雷雨学案编写者教学用课时2学案使用者第周星期用教学目标课《章节》教学目标1.会认读5个生字，会正确书写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象，并能通过朗读表达自己的感受。3.从感悟作者笔下雷雨的特点中，逐步养成观察天气的习惯，学习写观察日记。教学重点与难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象。教学难点：边读边想象雷雨前后的景象。教学准备与手段课文配套插图，生字卡片，田字格小黑板。板书设计板书设计雷雨前乌云密布

2、狂风大作电闪雷鸣雷雨中越……越……雷雨后集体备课时间年级科第周星期集体备课共性意见（一）识字写字1.初读生字。自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。2.识记生字。出示生字，让学生观察这此字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记“压”“垂”；用联想法记“乱”。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字；用换偏旁识字法记“虹”O3.巩固识字。4.写字指导。请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一个写得好。“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起

3、笔处在横屮线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄；“蜘”字屮的虫字旁要写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横长短不同。（二）朗读感悟教学本课时，要积极挖掘教材，抓住教学难点，理解课文，感悟课文，发展学生的想象力。1.比较课文插图，激发初读兴趣。出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不一样，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘图屮的不同景象。2.同桌互读互评，培养合作精神。如果你的同桌读得比你好，请你向他学习；如果你的同桌哪里读错了，或者哪里没有你读得好，请你读给他听。让学生学会合作，学会接受别人的意见，从而把课文读正确，读流利。

4、3.默读课文，想彖图景。边读边想彖雷雨前、雷雨屮、雷雨后的景彖，整体感悟课文的意境。4.选读积累，研读交流。朗读自己喜欢的词语和句子，勾画描写这些景象的词句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后归类整理词语。从以上的词语中，你体会到雷雨前后有什么特点?把你的体会通过朗读表现出来。小组研读，读后交流朗读体会。5.汇报交流，欣赏评价。小组表演读喜欢的那一部分，英余同学听读欣赏，品评读得好的词句。如：6.再读课文，把你的体会通过朗读表现出来。(三)积累运用1.“词语串串烧”。越来越亮越下越大越()越()一动不动一声不响一()不()2.“你一言我一

5、语”。⑴雷声小了，(雨声也小了)。⑵池塘里的水满了，(青蛙也叫起来了)。(3)()了，()也()了。3.完成课后“读读抄抄”练习。(四)实践活动1.创造情境，以“我为你广播”为话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报。“市民”可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题。2.课外留心观察天气的变化，写一篇日记。第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、导入课题一、导入课题1.夏天的午后，经常会有雷雨。板书：雷雨。2.谁还记得下雷雨时的景象吗？学生冋忆。3.过渡：有一位生活的有心人，通过仔细观察，还写了一篇优

6、美的文章呢！想读吗？好，那就让我们去看看作者笔下的这场雷雨吧！学生齐读课题。请小朋友自二、初4.学生齐读课题。由地朗读，标出小读课文二、初读课文节号，难读的地方1•请小朋友自由地朗读，标出小节号,难读的地可以做上记号多方可以做上记号多读儿遍，争取读通课文。读儿遍，争取读通2.检査自学情况。课文。3.请三个学生分别来读1、2、3自然段，4、5、6白然段，以及7、8自然段。检査自学情4.作者只写了下雷雨时的情景吗？学生自由说，况。看插图。a.压—•C3二、口口相机板书：雷雨前雷雨中雷雨后乱垂读感悟三、品读感悟压下来第一板块：品读雷雨

7、前的景彖。乱摆垂下1.雷雨前的景彖是怎样的呢？我们默读1、2、3来自然段，读的时候还可以联系以前看到的情景想一想。b.往窗外望2.巡视，反馈。去，书哇，房子3.出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。啊，都看不清指名读。了。当满天的乌云，黑沉沉地向你压下来的时候，你C.一动不动会有什么感觉？请你把这样的感觉放进去读一读。再一声也不叫指名读。一（）不（）教师范读。再指名读。一（）大齐读。风一（）这时的天空用一个词就是一一板书：乌云密布。蜘蛛一（）天气真闷哪，连一丝风也没有。树上的叶子一一，彩虹蝉一一（学生接说）。4•忽然一阵大风，吹得一

8、一（学生接说）树枝乱越来越亮摆。越下越大越（）越（）（加动作帮助理解）这乱摆的树枝一会儿朝东，一会儿（），一会儿朝南，一会儿（），一会儿朝上，一会儿（）。这电闪雷鸣连树叶也一一，真是一一。板书：狂风大作。的气势可真凶猛谁能把这么大的风用读来表现一下。啊！板书：电